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关键词： 微课   互换性与技术测量   基础知识   实践  

摘要： 高职机械专业的课程较多,互换性与测量技术是其中的一种,该课程属于技术类基础课程,在本专业起着呈上启下的作用。由于传统教学方式的限制,学生在学习该课程时缺少兴趣,因此将微课这一新型教学手段引入到该课程中,将相关基础知识制作成10分钟短视频融入到教学中,弥补理论与实践的脱节,提升教学效果。最后由实践教学表明,在互换性与技术测量课程中运用微课教学可起到显著的效果。另外,本研究对其他课程中利用微课提供了参考。

关键词： 机械课程   数字化平台   教学改革   互换性   虚拟实验  

摘要： 随着机械行业不断发展,给我国机械工程教育带来很多挑战,本着培养学生的工程素质为宗旨,根据机械类课程教学现有共同的抽象特点以及机械共性的基础技术——公差与配合,由于传统教学模式的不足,本文提出建设基于数字化的机械类工程教育教学平台,包括了数字化建模与仿真模拟、工程零部件制造装配录像视频、3D打印教学模型、实验介绍的视频资源及数字化虚拟实验室。提高了学生对课程知识的掌握程度,从而对机械类其他相关课程和设计教学质量的提高起到了重要作用。

关键词： 课程   项目教学法   机械专业  

摘要： 互换性与技术测量是根据机械专业人才培养目标,对接职业标准和企业岗位工作需要而开设的一门专业核心课。作为专业基础核心课程,项目教学法的运用更好地使理论和实践相结合,对于培养大批的实用型人才,使其具备良好的实战经验和理论知识,起到了重要作用。因此,在课程教学中,要坚持理论知识和动手实践相结合的教学方法,帮助学生更好地适应社会。文章着重阐述互换性与技术测量课程中项目教学法的运用,仅供参考。

关键词： 工程教育专业认证   工程教育理念   实验教学   互换性与技术测量  

摘要： 指出传统实验教学模式与工程教育专业认证理念之间的矛盾;从实验课程内容设置、实验室运行模式和实验室建设等方面进行了提升互换性与技术测量实验教学效果的探讨。实践表明,新的实验教学模式取得了良好的教学效果,学生满意度高,符合工程教育专业认证的理念。

关键词： 全方位创新教材   教学质量   互换性与技术测量   课程教材建设   成果  

摘要： 课程是高校内部系统的最小管理单元,搞好课程建设是夯实"质量工程"的重中之重,是否有一大批高水平的课程,是衡量一所大学学术水平和教学质量高低的重要尺度。课程教材是教学过程中的一个基本要素,是培养人才的重要保证。而课程建设中教材的创新又是一个重要的基础性工作,课程教材的优劣直接影响教学质量,影响学生的学习效果。本文提出了全方位创新课程教材体系的思路,论述了对"互换性与技术测量"课程教材多年来持续研究探索、创新建设和实践应用,介绍了创建教材取得的成果和对提高教学质量的促进,分析总结了全方位创新课程教材的体会。

关键词： 互换性与技术测量   教学改革   工程实践  

摘要： 互换性与技术测量课程具有抽象概念多,内容枯燥等特点,结合公差课程教学组多年的教学实践,对课程教学内容和模式进行了改革。提出了重视绪论教学、梳理教学内容、大力加强实践教学环节、增强师生互动--变被动学习为主动学习、开放式多媒体教学和建立过程考核体系等措施来提高学生学习的积极性和实验动手能力,提高学生解决实际工程问题的能力,进而提高课程的教学质量。

关键词： 互换性与技术测量   产教融合   国家标准  

摘要： 为了解决《互换性与技术测量》课程在教学模式方面的不足,本文对该课程的产教融合教学模式进行研究;通过对国家标准的收集、整理和分析,选定立式加工中心为研究对象;通过对GB/T 18400.2-2010的解读,制订出教学模式实施方案,并在实际教学环节中实施了这一教学模式,效果良好。

关键词： “互换性与测量技术”   案例法   项目化  

摘要： 文章作者认为,“互换性与测量技术”课程教学过程中存在知识点多且抽象,重理论轻实践等相关现状,应采用案例法教学,将抽象的名词术语具体化;采用项目化教学、任务驱动法,将实践落实到每个章节;合理利用现代化教学设施等多种手段,可以激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,增强教学效果。