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关键词： 机械制图   教学方法   教学手段  

摘要： 机械类专业学生都要学习《机械制图》,其中遇到种种问题和难点,部分学生难以逾越。本文针对中等职业学校《机械制图》课程教学的特点,采取教与学、理论与实践相结合,传授知识和训练能力相统一的课堂教学方法,采用多种教学手段,激发学生积极思维,提高学生解决实际问题的能力,提高教学质量和效果。

关键词： 制图课   教学效果   空间想象能力   机械制图   正三棱锥   三视图   平面视图   空间思维   截交线   轴测图  

摘要： 机械制图是职业技术教育机械专业重要的一门专业技术基础课,它的目标是培养学生空间思维能力、空间想象能力及读图与绘图的能力。职教机械专业学生必须学好制图,如果学生对机械制图知识掌握的不好,将会直接影响其它专业课的学习,甚至影响自己将来走向工作岗位的技术水平。目前,普通高中数学新课程也把机械制图中的"三视图"相关知识列为必修内容,也是高考必考内容之一。可见,机械制图应用的广泛性和重要性。笔者从事机

关键词： 行动导向   机械制图   教学   能力  

摘要： 在高职院校,《机械制图》是一门工科专业的入门基础课,有着非常重要的地位和作用。所以努力探索《机械制图》课程的教学改革,是满足现代企业生产和学生职业发展需求的重要任务。在高职《机械制图》课教学中,运用行动导向性学习法引导学生"直接面对模型、实物零件进行边学边做边绘的训练,通过了解实物的结构、作用并学习必要的制图知识和实物的尺寸测量方法,就可以尝试着把实物零件的图样绘制出来。充分的激发学生的学习兴趣,使学生形成良好的观察和持续学习的习惯,更重要的是训练了学生独立解决问题的方法能力和如何融入团队的社会能力。

关键词： AUTOCAD软件   机械制图   机械设计   计算机辅助设计  

ISBN: (数字)9787111496649 ISBN: (纸本)9787111496649

摘要： 本书基于AutoCAD2014中文版写作，共有10个章节，依次介绍了AutoCAD2014操作基础、基本图形绘制命令、绘图工具、图形修剪与编辑、图案填充及图块、尺寸及文字标注、绘制零件图、绘制装配图、绘制轴测图、绘制三维图等内容。

关键词： 实例教学   分层教学   结合   强化训练  

摘要： 文章针对职高学生的特点,对Auto CAD在职高教学中的教学方法进行了一定的探讨,阐述了一些对症下药的方法。

关键词： 《机械制图》   教学初探   分层教学   空间想象能力   机械图样   直观教具   三视图   投影特性   投影规律  

摘要： 《机械制图》课程就是研究绘制和阅读机械图样一门专业基础课。这门课的教学目标是:学习正投影的基本理论;掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能;培养学生对空间想象的能力。在中职机械专业教学中如何突破课程的系统性、专业性、强调实用性、够用的原则呢?这就需要在机械制图课的教学方式上进行创新,从而减轻学生的学习负担,提高教学效率。一、在课堂上让学生多动手实验让学生自己动手做实验从而得出结论,

关键词： "翻转课堂"   学习方式   机械制图   课程  

摘要： 学生"翻转课堂"是一种全新式的学习方式,在《机械制图》课程的讲授过程中加以实践,确有新意,受益匪浅,收到很好的教学效果。

关键词： 任务驱动教学法   机械制图   创新教学   实践课堂  

摘要： 文章分析了任务驱动教学法在机械制图中的重要性和必要性,对任务驱动教学法的特点进行了分析。对任务驱动教学法使用的步骤和方法做出了明确的说明。提出了其中应该注意的几个问题,并且提出了实践课设计原则是"能力本位、学生主体、任务训练"。

关键词： 职高   机械制图   空间想象能力  

摘要： 机械制图是用图样确切表示机械结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科,也是职高院校机械专业的一门基础必修课程。而在机械制图中,学生的空间想象能力是学习本门学科的重点和难点,从如何培养职高学生的空间想象能力入手,有效提高学生机械制图的能力。

关键词： 任务驱动   教学法   机械制图  

摘要： 一、研究意义本课题将任务驱动式教学模式应用于机械制图课程,把相关知识和技能(理论性)自然融入执行任务的操作过程(实践性)之中,使学生在完成任务的过程中轻松掌握知识和技能。采用任务驱动式教学方法,不但可以改变传统的授课方式,缩短师生之间的距离,而且可以根据学生实践的需要去组织教学内容,缩短理论与实践的距离,加强学生动手能力的培养,充分调动学生自主学习的积极性。二、技术路线教学实施以任务驱动的方式进行,主要分为四个步骤:任务