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关键词： 项目驱动   机械制图   教学改革  

摘要： 机械制图教学经过多年的教学实践,开始将所需测绘的部件直接当成一个整体性的项目,并且在此项目任务的驱动之下,促使项目中的成员进行有效的分工合作,并将这种行为直接贯穿到绘图的全过程当中。然而在目前的机械教学实践当中仍然存在多数问题以待解决,特别是在机械制图教学方面。本文主要从项目驱动的角度进行分析,并为此简要论述以供参考。

关键词： 机械制图   教学方式   因材施教   分层次教学  

摘要： 机械制图是职业学校的专业基础课,教学内容比较枯燥,而职业学校学生文化基础比较差,学习的积极性不高,因此很难达到教学要求。笔者在教学过程中通过强化学生的实际动手画图的能力,采取竞赛的方式调动学生的积极性,注意分层次教学,让学生获得成功的感觉,增强其自信心,更好完成教学任务。

关键词： 高职教育   机械制图   课程改革  

摘要： 高等职业教育是培养较高层次的职业技术人才的教育,简称高职教育,它是高等教育的重要组成部分。高职教育的根本任务是培养一批技术类、技工类的专业技术型人才,但现在高职机械制图课程出现了许多不足之处。因此,当前制图教育面临的主要任务就是对这门课程进行改革,以培养出一批适应生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型专门人才,适应市场需求。

关键词： 机械制图   教学   四个“注重”  

摘要： 机械制图课程是机械类课程学习的前提和基础课程,主要培养学生绘图、读图和识图的能力,教师在教学过程中要不断转变传统的教学思想,采用各种先进的教学方法,提高机械制图课程的教学质量。本文主要探讨机械制图课程教学中应该做到的四个"注重",希望能够为机械制图教师教学质量的提高提供参考意见。

关键词： 机械制图   AutoCAD   教学改革   教学顺序  

摘要： 《机械制图与AutoCAD》是机电类专业普遍开设的基础课程,然而在高职院校由于其特殊的培养模式使得学时较少,因此出现了一系列问题,文章在分析各类教改的基础上重新调整授课顺序,提出了在少学时下"平行与相交结合"式改革方案,即机械制图部分按照知识的递进性,AutoCAD部分按照命令的使用频率设计了两条并行的主线,同时将每次课的机械制图内容作为AutoCAD的实训素材,做到知识点的复习和巩固,在教学实践中取得一定的效果。

关键词： AutoCAD   机械制图   国家标准   绘图模板  

摘要： 由于AutoCAD软件自身绘图环境不符合我国机械制图国家标准,在绘图前都要对图形文件进行相应的环境参数设置。本文以AutoCAD2007中文版为平台,结合机械制图国家标准,详细阐述了创建机械制图绘图模板的方法与技巧。机械制图绘图模板的创建与应用,不仅让设计人员省去了许多重复劳动,提高了绘图效率,而且还可使工程图样更加规范化和标准化,提高绘图质量,具有一定的实际使用价值。

关键词： 机械制图   直观教学   直观教具模型  

摘要： 《机械制图》是技工学校机械类相关专业的基础性课程,该课程对于学生制图理论的学习和实际制图能力的提升有着非常重要的作用。根据课程的特点,在诸多的教学方法中,直观教学对培养学生空间概念起着独特的作用,可以提高机械制图课的实际教学效果,文章讨论了直观教学法在机械制图课教学中使用的方法,供大家参考。

关键词： 机械制图   三维一体化   教学改革  

摘要： 《机械制图》是针对工科及其相关专业大学生所开的一门具有极强的社会实践性和应用性基础课程。在当今许多高校向应用型和高职型转型发展的大形势下,针对刚刚步入高等学府的当代大学生想象力不足、理解力有限、实物认知少等缺点和现状,从《机械制图》与计算机二维、三维绘图"三位一体化"的角度出发,探讨如何提高学生的想象力和空间思维能力,如何培养学生的读图和绘图的能力,进而提高大学生的创新能力,以适应当今社会快速发展的需要。

关键词： 高职教育   机械制图   教学改革   教学方法  

摘要： 《机械制图》作为高职院校机械类的专业基础课,在专业建设中起着承上启下的作用,在课程教学中占据着贯彻始终的地位,它的应用性和实践性非常强,主要任务是培养学生的绘图及读图能力。然而,目前的《机械制图》教学存在有教学内容落后、教学手段单一、教学质量不尽如人意等问题。如何整合该课的内容和结构,改善教学方法和手段,切实提高学生的学习积极性,本文做了有益的尝试与探索。