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关键词： 中职   学习兴趣   高效课堂   机械制图  

摘要： “机械制图”是中职学校机械专业课程教学中重要的基础性课程之一,对中职学生综合素质和职业素养的提升有着重要作用。随着我国中职教育水平的不断提升,如何借助当前的“互联网+”技术,构建“机械制图”高效课堂、提升学生的学习积极性和学习兴趣,已经成为广大中职教育工作者共同关注的热点问题。文章通过对“机械制图”课程教学现状进行剖析,发现了“机械制图”课堂教学存在的问题,最后根据研究发现的问题和国内外的研究成果及先进经验,提出了“互联网+”背景下激发中职学生学习兴趣与构建高效课堂的策略。

关键词： 一流课程   机械制图   课程改革  

摘要： 一流学科的建设离不开高品质课程的建设,机械制图课程作为机械设计制造及其自动化专业学生的专业基础课之一,对于学生的学习和发展具有重要的实际意义。在一流课程建设背景下,文章认为机械制图课程可从教学目标、内容体系、教学模式和评价机制等方面进行改革与探索,并在机械大类一个教学班进行试点,教学效果良好,对推动机械制图一流课程建设产生了积极的引导作用。

关键词： 高职   机械制图   课程思政   路径  

摘要： 高职教育的目的主要是培养各行各业的技能型人才,在实际教育过程中实施课程思政,可以更加发挥出教育的育人价值和育人功能,结合专业知识和学科技能,实现对学生世界观、人生观和价值观的培养,使之内化于心,外化于行。高职院校机械制图课程作为机械专业中较为基础的一门课程,其中不仅包含了大量的机械知识,更蕴藏了很多思政教育资源和元素。高职院校教师在教学过程中除了教授学生专业课程知识外,更要全面地思考如何才能将思政内容完美的融入机械制图教学中,这对全面培养学生具有十分重要的意义。

关键词： 机械制图   教材建设   理实一体化   项目驱动   职业技能  

摘要： 为适应职业技能发展要求,实现职业教育提质培优的发展战略,分析教材建设目标和指导方针,从组建编写团队、分析职业能力、制定课程标准、构建教材编写体系、分解教学知识点等方面给出具体的建设路径,实现了理论与实际的真正结合,开发出满足职业化需要的理实一体化教材,为机械类相关职业化教材的编制提供参考.

关键词： 课程思政   混合式教学   工匠精神  

摘要： 课程思政改革是把思想政治教育有效融入专业教学中,并不改变专业教学的性质,只是在专业教学中注意挖掘专业知识体系本身所蕴含的思想政治教育元素,提升学生的专业认同度、职业精神和社会责任感,激发学生的内生学习动力,提高专业教学质量。结合《机械制图与计算机绘图 》课程的特点,构建教学模式,采用线上、线下混合教学方法,倡导学生做好人生规划,利用思政要素,将“工匠精神”等思政元素作为主线贯穿整个课堂的教学活动。

关键词： 课程教学   整合   优化   机械制图   3D打印  

摘要： 针对高校“机械制图”“机械设计”“现代设计理论与方法”“机械创新设计”和“3D打印技术”等几门课程授课时“各自为政、单打独斗、一盘散沙”的教学现状,结合智能制造和工程认证的趋势,落实“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念,以某无人机机架的轻量化设计为例,基于OBE理念,运用“机械制图”课程的图纸绘制、“机械设计”课程中的机械结构设计和材料选择等进行强度分析、“现代设计理论与方法”课程中的结构优化方法、“机械创新设计”课程中的创新方法、“3D打印技术”中的模型生成等过程进行教学,实现课程整合优化与融合。这种将几门课程的整合优化,打破各门课程间原有的界限,利用不同课程之间的内在联系,重构一种具有综合性、整体性的课程,使学生的知识结构更加紧凑,提高课程教学质量,提升学生综合思维、综合运用和创新能力。能够切实加强学生工程思维和实践能力的培养,使学生“学有所得,学有所获,学有所长,学有所成”。

关键词： 机械制图   绘图员   职业技能   岗位需求  

摘要： 《PRO/E软件应用》课程围绕减速器这一载体,采取基于工作任务的项目化教学法构建课程知识及技能体系。选择减速器组件作载体,因其在企业中应用广泛,且涉及零件众多且经典,基本涵盖等生产实践中常见、常用零件类型,如轴类零件、箱体类零件、端盖类零件等。文章在对教学对象进行分析的基础上,进行了“项目化”课程设计,并阐述了教学实施过程及取得的教改成效。

关键词： CAD   技术   机械制图   关键技术  

摘要： 随着时代的发展,我国的科技水平取得了大幅度的提升。CAD技术是科学技术和时代发展中的产物。随着CAD技术的进一步发展,有效的带动了机械行业内制图环节的发展,与此同时,也促使着机械制造技术的快速提升。本文主要针对CAD技术中的几项关键技术和机械制图技术进行分析,并就其后续的发展方向进行深度探析,通过分析其存在的众多优势来进一步完善其发展方向和模式。