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关键词： 3D打印技术   机械制图   教学策略  

摘要： 机械制图作为中职学校较为重要的一门课程,具有基础性和实践性,能够培养学生图纸绘画能力、立体空间思维和实践创新能力。因此,本文先以提高机械制图课程教学质量为前提,分析了中职学校机械制图课程和3D打印技术的主要特点,其次阐述了将3D打印融入在机械制图教学中的价值,最后论述了3D打印在融入机械制图教学时的策略,从而进一步提升机械制图课程的教学质量。

关键词： 在线精品课程   建设探索   机械制图  

摘要： 机械制图课程是以讲授识读和绘制机械图样的原理和方法为主的专业技术基础课。通过学习本课程,为学生后续课程的学习与发展自身的职业能力奠定必要的基础。“互联网+智慧教学”时代的到来,对中职的教学改革研究产生了巨大的影响。文章立足机械行业发展需求,联合中职学校人才培养内容,依据精品课程建设章程引入机械制图案例内容,不断转变教学设计理念与内容,强化队伍建设工作,从课程设置和教学优化方面出发,实现教学平台和资源的整合。在多元教学评价的基础上,实现在线精品课程的建设,总结出在线精品课程建设的原则、目标和内容,全面提升教学质量,为国家培育优秀人才积累经验。

关键词： 机械制图   线上线下混合式教学   能力培养  

摘要： 根据人才培养目标、毕业要求,“机械制图”课程采用线上线下混合教学模式。通过学生线上学习、在线测试,线下课堂教师重点难点讲授、案例讨论,以及强化过程考核等教学方式,在培养学生绘图和读图能力的同时,使学生获得学习、从业所需要的能力。

关键词： OBE   机械制图   教学体系   参与式教学   以学生为中心   教学评价  

摘要： 为了提高人才教育质量,满足教育成果适应社会发展的需要,针对画法几何及机械制图课程中存在的问题,以培养学生的综合实践能力、创新能力为目标,深入分析后续课程、企业、社会的需要,展开基于OBE理念的参与式教学研究。以教学成果为导向,整合教学内容,精心设计教学环节;以学生为中心,通过考核内容选择、多元化评价方式改革,让学生更多地参与到教学工作中,提高学生学习的主动性、对课程的认可度。通过改革实践,学生的学习能力、图形表达能力、创新能力都得到了提升,应用能力与社会需求更匹配。

关键词： 思政元素   融入   机械制图   专业课程  

摘要： 思政元素的融入效果关系到课程思政教学的成败,融入不好会起到反作用。教师应从自身思政建设入手,让正确的价值观在知识传授过程中自然流露,从而激发学生对知识技能和其中所蕴含的价值理念的认同,唤起对理想抱负的追求、对民族文化的敬仰和对祖国人民的热爱。首先阐明了机械类专业课实施课程思政的必要性,分析了思政元素的融入路径;其次以机械制图课程为例,从制图导论、手工绘图、画法几何和机件表达四个方面,探讨了教学过程中思政元素的融入方法、手段和策略,为机械类专业课程的教学改革和思政建设提供了有益参考。

关键词： 信息技术   机械制图   理论知识   教学媒介  

摘要： 为保证高职《机械制图》课程教学质量和效果,教师需合理使用信息技术,为此本文研究在信息技术概论基础条件上开展详细探索和研究,并结合高职《机械制图》课程以及实际案例,总结高职《机械制图》课程教学存在的问题和应用策略。

关键词： 应用型人才   中职   机械制图   实践教学   教学策略  

摘要： 立足应用型人才培养要求,开展高质量的中职机械制图教学,有助于促进教学改革发展,增强学生的核心竞争力。现阶段中职机械制图教学存在理论脱离实际的问题,原因是教师没有转变教学观念,未能尝试改革教学策略。中职学校及中职机械制图教师应当认识到培养应用型人才的重要性,把握学生的实际学习发展需求及教学目标要求,改变传统的“理论为主、实操为辅”教学模式,重视实践教学,致力于将学生培养成为专业素质过硬的应用型人才。

关键词： 课程思政   机械制图   思政元素   融入探析  

摘要： “机械制图”是机电与机械类工科专业必修的一门研究机械图样的绘制和规律的专业基础课。为响应国家思政工作贯穿教育教学全过程的要求,实现立德树人的目标,以社会主义核心价值观和中华优秀传统文化为思政元素主线,根据该课程实践性、先导性的特点,结合学情,挖掘爱国主义精神、工匠精神,强化敬业、奋斗、奉献、创新意识,融入教学,为课程思政一体化设计奠定坚实理论基础。

关键词： 中职机械   制图   微课   应用   分析  

摘要： 机械制图是中职机械制造专业的基础课程,其重要性不言而喻。教师在中职机械制图教学中应做好高效教学方法的应用研究,不断提高课堂授课效率,使学生牢固掌握机械制图专业知识。机械制图是中等职业学校机械制造技术专业的一门专业基础课程,其主要任务是让学生通过反复地看图和画图实践,使学生具备识读图和绘图的能力。通过学习,学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准,具备一定的空间想象力,形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力,养成规范的制图习惯和自主学习的习惯,能适应制图技术和标准变化的需要。在中职机械制图实际教学中,将微课运用到实际课堂不仅可以在多元化和趣味化的教学情景中激发学生对机械制图学习的兴趣,还能够提高学生的学习效率。近年来信息技术在教育领域得到广泛应用,其中微课是主要代表。微课能很好地帮助学生理解所学,突破学习的难点,因此,教师应通过对教学内容的合理设计,将微课有效应用至机械制图各教学环节中。

关键词： 职业教育   机械制图   混合式教学   CAD   在线教学平台  

摘要： 目前,随着信息化时代的飞速发展,合理运用现代教育技术已经成为教学发展的主要方向,各种类型的信息化教学手段融入教学,打破了以往教学模式的限制。文章梳理了中职机械制图及CAD技术课程教学现状,指出在中职机械制图及CAD技术课程信息化教学当中,要以生本教育理念与混合式教学模式作为指导,根据学生的学习特点和认知规律,建立一系列资源库,优化整个教学过程,充分发挥混合式教学应用的优势,进而使中职生自主学习能力得到显著提升。