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关键词： 三维CAD技术   机械制图课程教学   应用  

摘要： 机械制图课程知识点繁多、内容抽象,采用传统的教学方法难以保证教学质量。将三维CAD技术应用于机械制图课程的教学过程中,可使抽象的课程内容以具象化的形式呈现,便于学生更加直观地理解课程内容,快速掌握课程要点,进而大幅提升教学效果。

关键词： 机械制图   机械制造   技术特征   应用现状   发展趋势  

摘要： 随着机械制造业自动化、智能化及精细化的发展,对机械制图的绘制能力与绘制精度提出了更高的要求,为了提高机械制造产品的质量与工作效率,应充分重视对机械制图技术的要求,促进机械制图技术的专业提升与发展。基于机械制图在机械制造中的发展意义,明确机械制图的重要性与发展必要性,然后针对目前机械制图的主要应用现状给予相关的发展建议,以期为提升机械制图技术水平与行业发展提供技术参考,对于提升机械制造行业的工作效率与生产质量起到一定的推动作用。

关键词： 机械制图   教学现状   教学改革  

摘要： 机械制图是所有工科院校中必修的一门基础公共课,该课程以培养学生识图、绘图能力为目的。文章主要分析了机械制图的教学现状,具体从教学模式、实践方式、考核形式三个方面进行讨论,分析当下机械制图教学中出现的问题,并提出了合理的教学改革思路与实施方式,为机械制图课程的改革与发展提供了新的建议。

关键词： 高职院校   机械制图   教学改革  

摘要： 《机械制图》是高职院校中机械制造类专业的一门重要的基础课。随着教育改革的推进,传统的教学方法已经不能适应当今社会的实际需要和学生的发展,这使得《机械制图》课程的改革显得尤为重要。现阶段,很多学校的这门课程的教学效果不是很理想,一方面是学生基础知识薄弱。另一方面,教学方法过于陈旧,缺乏创新,数字化教学方法应用不够,无法激发学生的学习兴趣。基于此,本文分析了高职院校《机械制图》教学改革的途径,以实现教学质量的有效提高。

关键词： 中职教育   机械制图   教学资源库   CAI课件   教学图样  

摘要： 教学资源库储存了丰富的机械制图课程内容,是很好的教学、辅学工具,不仅能够帮助教师教学,还能辅助学生学习,进而实现个性化教学,对提升中职学生机械制图课程学习效果具有重要意义。因此,文章介绍了中职院校机械制图课程教学现状,结合机械制图课程教学资源库建设背景及功能定位,明确教学资源库主要内容及主要服务对象,并探讨机械制图课程教学资源库建设策略,以期为中职教师及学生打造一个开放式的机械制图课程资源服务平台。

关键词： 中职   机械制图   学习意愿性   脚手架  

摘要： 一方面由于中等职业学校学生普遍学习基础薄弱,空间想象能力和逻辑思维欠佳,造成《机械制图》课程学习难度大,学习意愿性低,作为该课程的代课老师,主要从教学方法改进上增加学生的学习意愿性。另一方面由于中等职业学校的学生由于家庭原因,很多学生缺少父母关爱,教师要做有温度的教学,关爱学生。从这两方面改善学生学习的意愿性,进而唤醒学生内在的潜能。

关键词： 机械制图   多层级   课程标准   教学实践  

摘要： 智能制造背景对“机械制图”课程教学提出了更高的要求,研究“机械制图”“多层级”课程标准教学实践。将培养学生的素质能力、学习能力和专业知识作为“机械制图”“多层级”课程标准教学的教学目标,提出优化课程体系,启动基础感知层级、优化课程体系,启动基础感知层级以及延伸多元维度,对接思维转化层级的“多层级”课程标准教学策略。通过将三维设计表达作为教学主线,结合多种信息化手段,构建线上线下的混合式教学方式等途径,实现“多层级”课程标准教学实践,提升学生对“机械制图”的专业知识掌握水平,为机械制造业培养全方位发展的创新型人才提供基础。

关键词： 新工科   OBE理念   机械制图测绘   实践教学  

摘要： 基于新工科发展的要求和成果导向教育(OBE)理念,分析目前机械制图测绘实践教学过程中存在的问题以及对人才培养的影响,并着重从课程教学目标的规划、课程教学内容的改革等方面提出了优化措施,以期进一步促进机械制图测绘实践教学的有效实施,不断提升课程的教育教学质量,促进学生全面发展。

关键词： 中职教学   机械制图课程   “三段五步三评”教学模式  

摘要： 随着社会经济的不断发展,机械行业亟需大量创新型的应用人才,机械制图在中等职业技术学校机械类各专业中作为公共基础课而格外重要。为应对本课程在教学中存在的教学方法保守、教学模式落后、理论与实践相脱节等问题,笔者采用“三段五步三评”教学模式进行教学革新。“三段五步三评”教学模式从学生角度出发,以企业对中职人才需求为标准,通过分阶段分步骤化整为零、每阶段设置不同环节、线上平台与线下学习动态结合等方式,一定程度解决了教学模式落后、理论与实际脱节的问题,极大提升了教学效果。

ISBN: (纸本)9787566836069