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关键词： 计算机辅助设计   机械制图   教学应用  

摘要： 机械制图作为大部分工科专业必修课程,覆盖范围包含机电一体化专业、机械设计制造专业、机械工程专业等,需要利用图样将机械原理、形态、数据、功能准确表达出来,旨在培养专业人才绘图、识图、用图能力。学生如果无法理解工程界特殊语言,则难以胜任相应工作,怎样培养学生视图能力、空间想象力,训练其读图、绘图本领,必定会影响学生专业能力。特别是职业学生文化基础课程不牢固,基础知识普遍不足,对学习理论课程缺乏主动性与积极性,严重影响教学质量。因此,为提高人才质量,为社会与企业输送更多优秀人才,必须分析教材、仔细研读教材,归纳总结课本知识,确定最佳教学方案。付诸行动,需合理应用计算机辅助工具,不断摸索新工具用于课堂教学的方式,方能提高教学质量,坚定学生学习信念,培养坚韧不拔的意志,完成预期教学任务目标。基于此,文章以机械制图教学现状为切入点,简单阐述传统机械制图教学中存在的问题并以此为基础,将机械制图和计算机辅助课程相结合,选择恰当教学内容,使得教师能够通过系统性教学,保证学生对机械制图技巧全面掌握,并提出教学应用措施,从而为相关教育工作者提供参考,培养更多优质机械专业人才。

关键词： 数字化制造   机械制图   教学改革  

摘要： 随着时代的发展,我国科技水平不断提高,各类高新科技切实有效的推动了教育事业的创新。迄今为止,我国机械制图专业教学逐渐面向数字化制造领域。目前的机械制图教学存在弊端,影响了教学效率,不利于学生专业素质发展,故而仍需加强该课程的质量要求,并着手改革机械制图专业的教育手段、模式及其内容,以此有效提升国内机械制图专业课程的教学水准。

关键词： 技工院校   思想政治教育   机械制图课程   探索与实践  

摘要： 技工院校作为培养学生技术技能和职业素养的重要教育机构,面临着如何有效开展思想政治教育的挑战。本文以机械制图课程为例,探讨了技工院校课程思政育人的实践与探索。首先,分析了技工院校思想政治教育的地位与作用,明确了机械制图课程与思想政治教育的内在联系。然后提出了机械制图课程思政育人的实践方法,包括思想深化、社会实践、团队协作等。接着讨论了实践效果评估与反思的重要性。通过机械制图课程思政育人的实践与探索,可以促进学生思想道德素质和综合素质的提升,为其职业发展打下坚实的基础。本研究希望对技工院校课程思政育人工作提供一定的借鉴和启示。

关键词： 高职“机械制图”   线上线下   教学模式   应用价值  

摘要： “机械制图”是一门非常重要的专业基础课程,旨在培养学生的机械制图技能和空间想象能力,为其将来从事机械设计、装备制造和工程技术等领域打下坚实的基础。线上线下混合式教学模式,也称为混合式教学、融合式教学或混合式学习,是指将传统的面对面教学(线下教学)与在线教学相结合的一种教学模式。这种模式旨在充分利用线上教学和线下教学的优势,提供更灵活、个性化的学习体验。通过对比传统的面对面教学和线上教学模式,以及结合教育技术和现代教育理念,采用实验研究方法,对线上线下混合式教学模式在高职“机械制图”课程中的应用进行了深入研究。研究结果表明,线上线下混合式教学模式能够提高学生的学习积极性、学习效果和学习满意度,教师在整个过程中起到指导、辅导和评价的作用,确保学生的学习进程和效果。同时也促进了师生之间的互动和合作。因此,推行线上线下混合式教学模式在高职“机械制图”课程中具有重要意义和实际应用价值。

关键词： 中职   机械制图教学   学习兴趣  

摘要： 学习兴趣培养对提高教学质量以及学生的学习能力具有重要的作用,本研究探讨了中职机械制图教学中培养学生学习兴趣的策略应用。介绍了中职机械制图教学的特点和挑战,包括理论与实践相结合、技能操作重要性等方面。强调了学生学习兴趣的重要性以及影响因素。提出了一些培养学生学习兴趣的策略,进而激发学生对机械制图的兴趣,提高学生的学习动力和参与度。

关键词： 工作过程   机械制图   CATIA   高职  

摘要： 针对高职制图课程与社会需求脱节的供需矛盾,从深化教育教学改革角度,在高职院校课堂进行基于工作过程的CATIA三维建模制图课程改革,通过重构课程内容,改变教学模式,优化课程考核等方式对制图课程进行改革研究,旨在为解决高职制图课程教学问题提供一种改革思路。

关键词： 能力本位   机械制图与CAD   工作手册   教材设计  

摘要： 《机械制图与CAD》目前是职业学校机械专业课程的基础,也是学生后续必须掌握的技能之一。目前,机械制图与CAD在教学中面临着一系列的挑战,如学生对于平面图形理解能力降低,以及学生对于绘图技巧的不重视。在此背景下,可基于能力本位理论,对《机械制图与CAD》工作手册式教材进行设计研究,保障教学流程进一步的优化。从细节出发,考虑客观因素、主观因素在教材设计中的占比。只有这样,才能够使教师的教学流程与时俱进,学生的学习兴趣被重新调动。

关键词： 机械制图   教学改革   职业技术技能大赛  

摘要： 机械制图课程是一门机械类专业的基础课程,在传统的教学模式中,学生学习的积极性和主动性无法得到充分发挥,学习效果不理想。基于此,文章以云南机电职业技术学院机械工程学院为例,概述了机械制图的教学现状,并提出教学模式改革策略;通过“以赛促教、以赛促学”的模式,将课中教学知识点与相关大赛深度融合,形成过程性考核,在过程性考核中,还将学生参与大赛的培训及获奖情况融入期末成绩认定中,激发学生的主动性;课前课后采用助学助教“传帮带”的新方法,实现师生、生生之间的无障碍交流学习,提升学生的理论知识储备、动手实践能力、创新设计意识。通过一系列的教学改革创新,机械工程学院机械制图课程教学效果明显改善。

关键词： 岗课赛证   课程思政   机械制图   高质量就业  

摘要： “岗课赛证”融合育人模式对于推进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接和增强高职教育的适应性具有重要的时代意蕴。图纸是工程界的语言,机械制图课程是机械类专业最基础、最重要的课程,直接影响着学生后续专业课的学习以及就业能力。为适应时代背景,帮助学生高质量就业,学校机械识图与零件测绘课程教学团队通过对机械类职业岗位需求调研,结合机械工程制图职业技能证书及相关竞赛要求、标准,重构教学内容,优化教学策略,进行了“岗课赛证”融合育人的探索与实践,效果良好。

关键词： 智能制造背景   中职机械制图   职业能力   培养方法  

摘要： 在信息技术高速发展的今天,智能制造业迅速发展。机械制图能力的培养是中职学校机械专业学生学习的一项重要内容。在智能制造业发展过程中,机械制图是落实一项生产活动的重要准备条件。中职机械专业教师要创新使用多元化教学方法,重视学生机械制图职业能力的培养,使学生形成标准化意识,提高工程认识,从而形成机械制图的综合素养。本文基于智能制造背景,探究中职机械制图职业能力培养,以供参考。