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关键词： 混凝土结构设计原理   工程教育专业认证   课程目标   持续改进机制  

摘要： 在土木工程教育专业认证过程中,“混凝土结构设计原理”课程从知识、技能、素质三个层面进一步凝练课程目标,制定能够体现以成果为导向、以学生为中心的教学大纲以规范教学行为,在课程教学过程中规划实施多条路径助力学生工程实践能力的培养,以达成课程目标为依据完善全过程考核评价体系和标准,并形成持续改进机制保障教学水平不断提升。课程建设实践取得了良好的成效,为实现土木工程专业的培养目标和学生达成毕业要求给予了有力支撑。

关键词： 混凝土结构原理   探究式-小班化   教学效果  

摘要： 由于《混凝土结构设计原理》课程公式多、实践性强等原因,学生整体掌握程度不高.为提高学生对该门课的掌握程度,选取2017级建材专业和2016级建材专业两届四个班的学生作为研究对象.2016级的两个班73人,采用传统教学法,作为对照组;2017级两个班61人,为实验组,采用“探究式-小班化”互动式教学法.对比两个班的平时成绩和期末成绩,总结评价“探究式-小班化”的教学效果.结果表明:实验组学生的总评成绩高于对照组,探究式-小班化模式比较适合混凝土结构设计原理类实践性比较强的教学,其对培养学生理解能力和实践能力有很大的作用.

关键词： 混凝土结构   设计原理   课程思政教学  

摘要： 随着当前社会的不断发展,教育的范围越来越广。混凝土结构设计原理是一门及实践与理论相结合的课程内容,老师需要重点关注教学内容。教育者在开展课程教学的过程中,要了解课程教学的主要特点,分析现在多媒体教学的主要内容,重视规范性和实践性的教育。强化教学的各个环节,做好课堂的练习工作,还要做好课后习题的管理工作。

关键词： 混合式教学   线上设计   线下设计  

摘要： 以“混凝土结构设计原理”课程为例,分析了该课程的特点、教学现状和存在的问题,提出线上线下混合式教学的设计与探索,以期能够引导学生自主学习,激发学生学习兴趣,熟练掌握混凝土结构专业技术知识;锻炼学生发现、分析和解决问题的能力,对混凝土结构具有选型、建模、分析和设计计算的能力,并能应用于工程实际,达到专业规范要求;培养学生刻苦务实、精勤进取的素质和工程意识。为后期该课程的混合式教学做前期准备,以期达到更好的教学效果。

关键词： “混凝土结构设计原理实验”课程教学   实验项目   过程性考核  

摘要： 文章首先分析了“混凝土结构设计原理实验”课程教学的现状,然后提出了“混凝土结构设计原理实验”课程教学的改进措施,包括根据新的培养方案增设实验项目;优化实验环节,细化分组人数;借助Abaqus有限元软件与国家虚拟仿真实验教学课程共享平台,引入设计型实验;等等。

关键词： 教学改革   课堂教学   实践教学  

摘要： 在高等学校土木工程专业所开设的课程中,混凝土结构设计原理是一门基础课,同时也是一门专业核心课程。该课程在土木工程专业学生的学习过程中,起着承上启下的关键作用,既是对前期完成的课程如结构力学、材料力学等基础课的应用,也是后续专业课必要的知识储备。以往的课程教学多注重课堂教学和知识的讲授,实践教学相对薄弱。由于混凝土结构设计原理课程内容均与工程实践密切相关,因此实践教学尤为重要。文章以美国W大学的混凝土结构设计原理课程为例,介绍了该学校课程通过实践教学和课堂教学深入结合从而提升学生对课程知识点理解的主要措施和内容;通过对比研究,针对我国高校该课程实践教学现状,提出了实践教学与课堂教学结合的机制和教学质量提升的方法。

关键词： 混凝土结构设计   建筑工程   混凝土材料  

摘要： 随着经济的快速发展,中国的混凝土结构设计取得了卓越的成就,混凝土材料在我国传统建筑信息工程中应用十分广泛,已成为土木类行业必不可或缺的材料之一。在工程施工过程中,混凝土材料是主要原料,在工程施工中使用混凝土材料时,混凝土结构设计的第一步就是设计高质量的混凝土结构,它对提高整个建设项目的质量有重要意义。在进行混凝土结构系统设计的过程中,应该首先准确了解并且掌握设计的原理。本文依据混凝土结构设计原理,针对目前我国建筑混凝土结构设计中所存在的问题进行了简要的分析和探讨,希望混凝土材料能更好地应用于更多的领域。

关键词： 教学改革   实验教学   实践能力  

摘要： 《混凝土结构设计原理》是实践性非常高的一门课程，具有涉及内容繁多、涉及面广、实践性强等特点。为培养学生兴趣、提高学生主动学习思考的能力及培养创新型应用人才，也为解决平时课堂授课形式单一、理论知识枯燥及书本与现实明显脱节等一系列问题，该课程引入实验教学过程并进行单独考核。该文以学生学习和发展为导向，结合课程教学大纲和实验设备等现有基础研究新的实验教学方法，进行合理的教学改革以提高整体教学效果。

关键词： 小灶翻转课堂   创新性   小组学习   综合能力  

摘要： 新时代背景下，如何构建高阶和深度学习的教学模式，提供开放的学习环节，切实提高课程教学质量，培养学生的创新能力、实践能力和科研能力，已成为混凝土结构设计原理这类涉及处理复杂工程问题课程的难题。本文将教师的教学行为由课堂扩展到课外，提出“小灶翻转课堂”教学模式，分析了其特点、实施过程、实施频率、反馈和效果评价、应用推广模式、存在的问题及建议，以期为高质量“金课”建设提供有益参考。

关键词： 混凝土结构设计原理   新冠肺炎疫情   线上教学   混合式教学   探索与实践  

摘要： 《混凝土结构设计原理》是土木工程专业的专业必修课，为保证新冠肺炎疫情影响下的教学效果，本文通过问卷调查的方式进行了疫情影响下的学情分析，并对线上和混合式教学模式进行创新探索与实践。