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关键词： 教学改革   实验教学   实践能力  

摘要： 以整合优化实验教学内容为切入点,通过引入开放式教学模式,构建多层次实验教学体系,充分发挥学生的主观能动性和探索精神,使学生的动手能力、设计思维能力和科学素养得到进一步提高。真正体现学生在实践课中的主动性和创新性,实现基础理论扎实、知识面宽、实践能力强的培养目标。

关键词： 物理性污染控制   教学实践   教学方法  

摘要： "物理性污染控制"课程存在知识体系繁杂、内容广泛、实践性强,但理论课时短的问题。通过对课程进行改革,科学设计课程教学内容,合理应用教学方法手段是解决这些教学问题的有效途径之一。本文从教学改革的必要性和教学改革两个方面展开讨论,采用多媒体教学、课程设计、课程实验、案例教学、习题集的编制与应用和在线答疑辅导等多种方式开展教学活动,提高"物理性污染控制"的教学质量,增强学生的学习兴趣和理解能力。

关键词： OBE理论   结果为基础   教学改革   物理性污染  

摘要： 《物理性污染控制工程》作为环境工程的专业基础课,其培养是提升学生对物理污染的防控能力,针对该门课程教学中存在的问题,文章引入OBE教学模式,从教学内容,教学方法和评价体系方面进行改善,以期提升教学效果,提高学生的实践能力,同时为其他实践性的工科课程提供有效借鉴。

关键词： 物理性污染控制   教学改革   课程建设   环境工程专业  

摘要： 物理性污染控制课程是环境工程专业的主干课程,具有实践性较强、知识点联系松散等特点,为提高教学质量,文章结合多年教学经历,从教学内容、实践教学体系、教学方法等方面对课程改革与建设进行研究,探索适应本课程的教学体系。

关键词： 卓越工程   物理性污染控制   工程实践   教学改革  

摘要： 教学方法改革是"卓越工程师"培养目标实施的主要方式,结合《物理性污染控制》课程特点,紧密结合"卓越工程师"培养目标对该课程进行教学方法改革,本文从做会上课的教师、注重授课方式的超越性和个性化、注重学生问卷调查反馈等方面进行阐述、总结,通过课程改革,激发学生的学习兴趣和主观能动性,提升工程实践创新能力。

关键词： 物理性污染控制   教学改革   探索  

摘要： 物理性污染控制是环境工程专业的专业限选课之一。针对物理性污染控制课程内容枯燥抽象、公式复杂、涉及较多的学生基础薄弱的物理分支学科等特点,笔者结合自己的教学经验,从教学内容和教学方式两方面探讨了如何进行教学改革,提高教学质量。

关键词： 环境物理学  

ISBN: (纸本)9787564741198

摘要： 《物理性污染控制》全面系统地介绍了物理性污染控制技术和方法，细致地阐述了物理性污染源和污染产生的过程、污染防治的基本原理与具体应用，强调将污染防治技术与工业企业，尤其是石化企业污染情况结合，解决生产过程中实际的污染问题。本书内容系统、简明地阐述了物理性污染的基础理论知识和基本控制原理与技术。论述了噪声与振动污染控制、振动污染及其控制、放射性污染及其防治、电磁辐射污染及其防治、热污染及其防治和光污染及其防治的基本概念、原理；阐明了环境物理性污染对人体健康和环境的危害与影响；重点介绍了各种环境物理性污染的控制和防范措施，以及人们对环境物理性污染利用的最新科研动态，为改善人类生活环境质量、创建环境友好型和资源节约型和谐社会提供理论基础。

关键词： 物理性污染控制   教学改革   教学内容  

摘要： 现行的物理性污染控制课程教学中,存在着不利于学生专业能力发展的一些问题。通过解放思想,转变教学观念,以"应用"为主导,对课程体系与教学内容、实践教学体系、教学方法与手段、考核方式进行了大胆探索与创新,使课程教学更具有时代性、发展性和创新性,为实现环境工程应用型人才培养目标提供保障。