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关键词： 专业转型   环境工程土建概论   教学理念   德育培养  

摘要： "新工科"建设已经引发了课堂教学革命,但是土建概论对环境工程专业学生综合能力和德育教育的培养方面并不理想,本文在分析存在问题的基础上,提出以理论联系实际为教学理念,通过教学方式、考核方法和德育培养等方面的改革,以期实现该课程在培养学生专业知识和人文素养方面发挥最大的作用。

ISBN: (纸本)9787566126450

关键词： 土建概论与环境工程施工   课程联动   应用型人才  

摘要： 土建概论与环境工程施工是向环境工程专业学生教授环境工程土建知识的一门重要专业课程,是培养应用型环境工程人才的核心课程之一。通过分析该课程的教学现状指出存在问题,利用课程联动机制从教学内容联动、教学方式联动、课程评价联动三方面进行教学改革的探索与尝试,以期达到培养具有自主学习能力与适应社会需求的应用型人才的目的,并为我国环境工程类课程教学的创新发展筑基赋能。

关键词： 环境保护   教学模式   初探  

摘要： 《环境保护概论》课程在环境工程专业本科教学中具有非常重要的地位。该文结合近几年对该课程的讲授以及学生学习效果的实际情况,分析了该课程教学过程中存在的典型问题,并对课堂的教学模式及该课程的考核方式的提出了改革方案,主要包括新的教学方法与手段、充分发挥学生的主体地位、改革考试方式等,从而不断地提高环工专业本科教学的教学质量。

关键词： 安全工程   环境工程   课程教学   授课模式  

摘要： 本文通过分析湖南科技大学安全工程专业"环境工程概论"课程的教学目标与现状,找出该课程教学存在的问题,并针对性地提出具体改革措施,即精简教学内容、革新授课模式、丰富教学手段、完善考核方式,以提高教学质量和教学水平。

关键词： 生态学专业   环境工程概论课程   设计型案例教学   知识拓展与深化  

摘要： 生态学专业是适应社会经济发展引发的生态环境问题而出现的专业类型,生态环境问题的核心是环境污染。《环境工程概论》课程为生态学专业学生培养提供一种工程类知识,因此在授课过程中需要讲授一些设计型内容,而案例式教学是学生掌握工程设计的有效途径。本文以磷化工厂尾气氟回收净化作为课程内容中废气污染与治理对应部分,引导学生分组进入工程设计,以解决实际生产难题,拓展和深化了学生环境工程知识,完成了课程教学目标。

ISBN: (纸本)9787511455734

关键词： 学生为中心   环境污染   学生需求   学生能力   自拟考题  

摘要： "以学生为中心"的教学不仅在为学生今天的学习、成长服务,而且还要为学生明天的可持续发展奠基。以学生学习能力确定教学目标,以学生的需求确定教学内容,不同的知识点采用不同的教学方法;以有利于学生知识量增加或解决问题能力的提高作为选取教学方法的依据;采取自拟考题的方法考核教学质量。

关键词： 新工科   环境工程概论   教学模式   国际化  

摘要： 本文分析了新工科建设对高校环境工程概论教学提出的机遇与挑战,提出了环境工程概论教学现状及教学实践中存在的问题,探讨了新工科背景下环境工程概论教学模式的改革方向,旨在促进本课程教学水平和教学质量的提升,并为新工科建设背景下环境类专业教育教学改革与创新提供一定的思路。

关键词： 川藏铁路   活动断裂   工程地质问题   地质灾害   地质选线  

摘要： 川藏铁路是我国正在规划建设的重要铁路干线之一,是西部大通道的重要组成部分。该铁路线横跨扬子板块、川滇地块、羌塘地块和拉萨地块等大地构造单元,在复杂的地质构造背景条件下,川藏铁路沿线活动断裂、地震和地质灾害极为发育,严重制约着川藏铁路的规划建设。在野外地质调查、钻探、地应力测量和室内测试分析的基础上,对川藏铁路规划建设中可能遇到的活动断裂、高地应力、高地温、岩爆和地质灾害等主要环境工程地质问题进行了论述分析,认为:川藏铁路沿线及邻区发育有54条区域活动断裂,其中对铁路有直接重要影响的全新世活动断裂有17条;研究区内地震活动频繁,约有50%的规划线路位于地震动峰值加速度>0.2 g地区,部分地段>0.4 g,潜在地震风险大;铁路沿线主要的地质灾害类型为崩塌、滑坡和泥石流,地质灾害受活动断裂影响强烈,部分地段发育有高速远程滑坡;川藏铁路沿线构造应力场和地热场复杂,深埋隧道工程建设时容易发生岩爆、软岩大变形和高温热害等工程地质问题。