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关键词： 任务驱动   化工设备机械基础   教学方法  

摘要： 为适应化工专业人才培养模式的转型,结合《化工设备机械基础》课程目标和教学现状,提出将任务驱动式教学方法应用于本门课程,该方法的应用既能满足学生的专业技能培养需求,又能在现有少学时的情况下有效地完成教学任务,取得良好的教学效果,对专业课程教学体系改革起到推动作用。

关键词： 化工设备机械基础   改革   实践  

摘要： 本文针对高职石油化工生产类专业特色,摒弃传统以设计计算为主的化工设备机械基础教学模式,删减工程力学相关计算课时内容,增加与企业实际相结合的设备使用维保类教学内容,将课程分为化工设备常用材料、压力容器与压力管道、化工常用设备(机器)结构及原理、化工设备腐蚀与防护四个模块,并且办过优化课程内容,创新教学模式,改革考核方式,贴合岗位特色,以符合企业用人专业需求。

关键词： 化工设备机械基础   教与学   学习体会   师生互动  

摘要： 老师谈了在化工设备机械基础课程中采取的有效的培养学生多种能力的方法,学生从"多种方式构建知识框架、创新的课程设计模式、师生互动与人文关怀"三个方面谈了她学习该课程的体会。通过对比教师的教与学生的学之间的异同,为进一步提高教学效果提供有益的借鉴。只要我们善于利用课堂教学,采用行之有效的方法,就一定能唤醒学生学习的内动力,培养学生良好的学习习惯和思维习惯以及创新思维和能力。

关键词： 化工专业   化工设备机械基础   教学改革   实践  

摘要： 化工设备机械基础是化学工程与工艺专业的一门重要技术基础课。根据本专业人才培养要求与课程特点,我们在凝练教学内容、拓展教学手段、提高学生学习积极性等方面进行了改革,为培养高素质应用型化工人才做了有益的探索。

关键词： OBE   化工设备机械基础   教学改革  

摘要： "成果导向教育(OBE)"与"社会需求"联系紧密。基于OBE理念的教学模式可以改善现有工科专业理论与实践脱节的问题,有利于培养出高素质的应用型人才。结合我校具体情况和笔者自身的教学经验,提出基于OBE理念,以"定义学习产出→实现学习产出→评估学习产出→优化学习产出"为主线的《化工设备机械基础》课程的教学改革设想,以期为类似工科专业的教学改革提供有益参考。

关键词： 化工设备机械基础   力学模型   模型制作   学习体会   评析  

摘要： 学生分享了在《化工设备机械基础》课程学习中的四大体会:恰当地实验模拟,使抽象的结论易于被理解;注重培养学生的建模思想;注重联系实际,让学生在生活中发现学问;学以致用,用以促学。老师对相应的体会进行了评析。通过该体会可知生动的课堂模拟实验和恰当的课外实践作业对于提升学生对课程理论学习的兴趣、培养学生的创新思维和理论联系实际的能力具有重要的意义。

关键词： 化工设备机械基础   应用化学   课程改革优化  

摘要： 针对目前《化工设备机械基础》课程教学存在的若干问题,结合应用化学专业课程体系和培养目标,以提高学生的综合素质为出发点,从课程体系的优化设置、教学内容更新与方法的改进等方面进行探索。通过《化工设备机械基础》课程改革措施的实施,以提高学生学习的积、极性、创造性及实践操作性,为进一步提高课程教学质量奠定基础。

关键词： 化工设备机械基础   图形   强度   刚度  

摘要： 化工设备机械基础是一门工程性和综合性较强的课程,本文介绍了如何应用图形加强教学效果。运用脉络图可使学生对工程力学知识产生宏观的认识,从而有目标、有步骤地进行学习;运用受力分析图可以加强学生对强度、刚度问题的理解,化抽象为具体。将图形应用在化工设备机械基础教学中,增强了学生的理论知识吸收能力,教学效果显著。

关键词： 化工设备机械基础   杆件基本变形   教与学   学习体会  

摘要： 学生从"上课时的学习理念、学习模式、学习重点与方法、总结归纳,作业的批改模式,师生间课下的交流方式"等方面谈了他学习《化工设备机械基础》中杆件基本变形的体会,老师对相应的体会进行了简要的评析。通过师生间深入地互动交流,可以加深学生对知识点的理解,并从中了解教师的教与学生的学之间的差异,对促进学生的学和老师的教都大有裨益。