教学课程资源库 更多>>

关键词： 化学工程   辩证唯物主义认识观   单元操作   传递过程   化学反应工程   化工热力学  

摘要： 为培养学生关于化学工程学科的系统观、整体观、历史发展观,进而对学科内容有更深入的理解,提高其工程思维能力,基于辩证唯物主义认识论原理,系统地阐述了学科创立的基本条件和辩证发展过程。统一的研究对象、统一的研究方法是学科创立的基本前提,大规模化的化工生产过程是化学工程学科建立和发展的客观依据。化工生产过程通常由物理和化学两类不同性质的过程构成,对物理过程的研究建立了化工原理分支学科,对化学过程的研究建立了化学反应工程学科。任何过程总是包括两个方面,即过程的方向、极限及过程的速率,依据对过程方向、极限的研究建立了化工热力学分支学科,对速率的研究则是属于化工原理和化学反应工程的内容。学科的研究方法通常可分为数学解析法、数学模型法及经验法三类,不同分支学科所采取的研究方法往往各有侧重、各具特色,如传递过程偏重数学解析法,化学反应工程主要采取数学模型法,化工原理则以经验法为主要特色。基于唯物辩证法,系统地阐述了学科的辩证发展过程,学科的发展是其自身的自我否定,完整的辩证发展过程必然经历两次否定,才能达到自身完善。化学工程学科正是经历了从综合到分解,再由分解到综合的两次否定过程,到化工系统工程创立,最终形成了完整的学科体系,从而完美地诠释了辩证唯物主义的科学性和真理性。唯物辩证法为我们培养正确的学科发展观提供了根本的方法依循。

关键词： 氯碱工业   光伏   电光热互补   多联供  

摘要： 提出了一种光电互补的氯碱化工与冷热电氢多联供系统,通过建立热力学模型,探究了不同关键参数对系统各单元性能的影响规律,并对系统运行策略进行了分析。结果表明:与传统氯碱系统相比,多联产系统能量利用效率可提高14.65百分点,全年可减少31%的碳排放总量,可节约系统日购电成本25.4%~51.1%。

关键词： X-Mind软件   思维导图   化工热力学  

摘要： 化工热力学是化工类专业的主干课程,是化工过程研究、开发和设计的理论基础。由于该课程概念严谨且理论性强,包含了众多的数学公式以及抽象的概念,学生在学习过程中很难将各个分散的知识点联系起来,处理问题时缺乏整体的思维框架,从而在学习中存在很大的困难。思维导图具有提高记忆力、优化知识结构以及方便复习总结等一系列优点,使用X-Mind软件制作化工热力学课程思维导图,可以在教学中充分锻炼学生由点向面发散思维的能力,有效激发学生对于课程学习的兴趣,同时通过关联行业企业真实案例、大学生创新创业项目等与课程相关知识点,引导学生从课本走向实践。

关键词： 两性一度   化工热力学   实验教学   进阶教学   教学实践  

摘要： 在化工热力学实验教学中,通过设置进阶训练思考题,激励学生进行探索与实践。以第二维里系数的测定实验为例,倡导学生独立思考与构建高阶维里系数的方法,引导其分析比较国内外学者处理问题的策略与方法,而后辅导其通过双向检验证明所做实验数据的准确性、验证所构建方法的合理性、分析所得结果的有效性,最后指导学生理清数据处理方法的发展脉络,对其所构建的方法进行准确定位与评价。本教学实践通过强化实验教学项目的设计性与综合性,探索提升实验类课程高阶性的途径,践行“两性一度”的要求。

关键词： 化工热力学   云课堂   科教融合   课堂翻转  

摘要： 本文探讨了在科教融合模式下,如何通过云课堂实施《化工热力学》课堂翻转教学,并针对考核评价机制进行了探讨。首先,介绍了科教融合理念下的《化工热力学》教学内容与国家战略、行业发展前沿的紧密结合,强调了热力学知识在能源转化、清洁生产、节能减排等领域的应用。其次,详细阐述了通过云课堂平台实施课堂翻转教学的方法,包括课程设置、实践环节、资源整合、产学研合作等方面的具体操作。最后,对于考核评价机制进行了思考,提出了革新的评价方式,旨在全面评估学生的学习成果和能力水平。这一研究为《化工热力学》教学的现代化改革提供了有益的参考和借鉴。

关键词： 化工热力学   研究生   翻转课堂   教学改革   创新能力  

摘要： 以创新能力培养为导向,将翻转课堂的教学形式引入研究生“化工热力学”的教改研究与实践中。针对目前的翻转课堂存在教学模式不清晰、教学效果不能准确评价的问题,建立模块化的教学设计方法和过程教学评价反馈机制,并与常规教学模式进行对比。鼓励学生通过独立查阅文献,主动学习课程资源,解决化工生产中的热力学问题。通过改革与探索,培养学生的自主学习能力和科研创新能力,为高素质人才的培养奠定基础。

关键词： 新工科   化工热力学   碳中和   全生命周期控碳  

摘要： 针对传统化工热力学课程教学内容与国家需求和行业最新发展动态结合不紧密的问题,文章提出面向新工科人才培养,在教学中引入碳中和相关内容。化工热力学课程教学团队选取国内外最新科技发展案例,将“源头减碳、过程控碳、末端去碳”的“三步走”战略融入课程教学内容中,同时创新教学理念和方法,体现全生命周期控碳理念,以提升教学的深度、广度与创新性,培养学生分析和解决工程问题的能力,为打造更高水平的“教、学、做一体化”的课程教学模式打下基础。

关键词： 化工热力学   CiteSpace   可视化分析   研究热点   发展趋势  

摘要： 化工热力学课程作为化工专业的一门重要核心课程,对学生科学精神、工程能力和创新意识的培养起到重要作用。分析化工热力学课程教学研究热点及发展趋势,可为未来化工热力学课程建设和教学改革提供参考。本研究运用CiteSpace软件对化工热力学相关文献的发文量趋势、作者、研究机构、主题关键词频次、关键词突现和聚类等进行可视化分析。研究发现,在新工科建设背景下,教学方法的优化、考核方式的完善、理论知识与生产生活实际的有机融合以及课程思政建设,是化工热力学课程教学研究当前和未来的热点。

关键词： 化工热力学   教学案例   问题导向   理论联系实际  

摘要： 化工热力学课程概念抽象,不易于学习,导致学生学习兴趣不高、学习效果不好,因此改进教学方法迫在眉睫。教学团队基于课程重点和难点内容,结合实际过程开发相关教学案例,并设计了问题导向和理论联系实际的教学方法,以期提高学生的学习积极性和参与度,强化学生对所学知识的理解,培养学生分析和解决实际问题的能力,最终达到学以致用的目的。