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关键词： 高分子物理   教学效果   教学措施  

摘要： 高分子物理课程内容繁多,存在大量的概念、模型、公式、假设等抽象的知识点,为了提高课堂教学效果,从理清主线、增强趣味性、传统教学方式与现代教学手段相结合、理论与实践相结合和不断学习好的教学方法这五个方面详细阐述了作者在高分子物理的课程教学中采用的方法。实践表明通过以上多种方法的综合运用达到了提高学生的学习兴趣和学习效果的目的。

关键词： 高分子物理   教学研究   玻璃化温度  

摘要： 聚合物玻璃化转变温度是高分子物理课程教学中的一个重要知识点。通过采用项目主题式教学,恰当地引入主题任务,描述了链结构因素、分子间作用力以及物理化学改性对玻璃化温度的影响,使学生切实了解到聚合物材料结构与性能之间的关系。该理论联系实际的主题任务教学法调动了学生的学习积极性,有利于形成对材料的感性认识,从而取得了良好的教学效果。

关键词： 高分子物理与化学   非织造材料与工程   课程改革  

摘要： 《高分子物理与化学》作为中原工学院新开设专业非织造材料与工程的一门专业必修课程，具有内容多、理论知识抽象和课时少的特点。如何在较短的时间内，根据学生特点、课程要求和人才培养目标讲授好这门课，需要对各方面实际情况进行分析，并采取相应的解决措施。本文对我校非织造材料与工程专业《高分子物理与化学》课程教学存在的学时少、前修课程衔接和理论与实践联系不紧密问题进行了分析，提出了解决方案。通过实施，收到了好的成效。

关键词： 高分子物理   教学效果   实验教学  

摘要： 针对高分子物理课程理论性强、知识体系复杂及实践先于理论的特点,以及在课程教学过程中出现的学生学习积极性不高、教学效果不佳的现象,本文提出几点改革意见,从学科背景、学科前沿及高分子物理实验教学三个方面为切入点,配合多媒体及演示等教学手段,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。

关键词： 高分子物理   教学改革   应用型人才培养  

摘要： 认真贯彻落实国家提出的部分地方普通本科高校向应用型转型发展的决策,在湖北工程学院由师范类院校向新型工程大学转型的背景下,根据高分子物理课程内容繁杂、抽象的特点,结合我校在该课程教学过程中的基本情况,对高分子物理的教学内容设置和教学手段等方面进行了分析,并提出了"削枝强干、突出课程主线"和"案例教学、激发学习兴趣"等措施。

关键词： 高分子物理   学习方法   结构   性能  

摘要： 《高分子物理》课程概念多、头绪多、数学推导多、关系多、内容多,对学生来说难度较大,采用合适的学习方法是学好该课程的重要问题。鉴于此,本文提出学生在高分子物理学习过程中应牢记一条主线,采取两项措施,注重两个留心,培养两种思维的学习方法,使学生能融汇贯通高分子物理的知识,能理论联系实际,收到良好的学习效果。

关键词： 高分子物理   选修课   教学改革   创新  

摘要： 专业选修课是高等师范院校课程设置的重要组成部分,目的在于激发学生的学习积极性、主动性和独立性,拓宽学生的知识面,因此专业选修课的开设对于夯实学生的专业基础,提高学生的专业能力,增强就业竞争力意义重大。《高分子物理》是师范院校化学类专业的一门专业选修课,主要讲授高分子物质的结构和性能,包括高分子的链结构、聚集态结构、高分子溶液、聚合物的力学性质、流变性质、热、电和光学性能等。课程内容多、概念多、数学推导多,教学面临严峻的挑战。在学时少、内容多、理论性强且抽象难理解的情况下,从教学内容、教学手段、教学方法、实验教学等多方面进行改革与探索,抓住课程的教学主线,融合多种教学方法,引导学生积极思考,启发学生创新思维,提高教学质量。

关键词： 黄原胶   羟丙基甲基纤维素   聚乙烯醇   脂化乳   稳定性  

摘要： 目的:考察不同稳定材料对提高甘草次酸脂化乳物理稳定性的影响。方法:采用离心分光光度法分别测定不同稳定材料黄原胶、羟丙基甲基纤维素(HPMC K100M)、聚乙烯醇(PVA)加入后甘草次酸脂化乳稳定系数大小,与未添加稳定材料的空白制剂稳定系数进行比较,分别评价各种稳定材料对脂化乳稳定性提高的影响,并初步确定加入浓度,筛选简单、有效地提升稳定性新材料。结果:初步筛选出0.0 5%黄原胶、0.0 2%的HPMC K1 0 0 M、0.0 3%的PVA 1 8-8 8一定程度上均可提升甘草次酸脂化乳物理稳定性,且工艺稳定。结论:三种稳定材料均可一定程度上提升甘草次酸脂化乳制剂物理稳定性,尤以0.0 5%的黄原胶效果为佳。

关键词： 高分子物理实验   综合性实验   红外及热分析   热台控温法  

摘要： 偏光显微镜观测聚丙烯球晶结构是高分子物理实验中一个非常重要的组成部分,实验利用差示扫描量热仪(DSC)分析了聚丙烯的热性能,利用热台控温将现有的观测实验进行了全新的设计。通过对比,寻找出了最佳的制样方法。该实验加深了学生对球晶结构的认知和理解,教学效果良好。

关键词： 高分子物理   应用型人才   教学效果  

摘要： 《高分子物理》是高分子材料与工程专业的专业基础课,有着大量难懂的概念、公式和理论等知识点,教和学都有一定难度。作为地方应用型本科院校,本着应用型人才的培养目标,在理论教学和实践教学两个方面进行了一系列改革探索,注重提高学生学习的积极性和参与度,将课程内容与生活紧密联系,教学效果有所提高。