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关键词： DSC   高分子物理   高分子应用   实验教学  

摘要： 差示扫描量热法(Differential Scanning Calorimetry,DSC)是高分子物理教学中的一个经典实验。本文分别对DSC的工作原理、影响实验的因素、DSC在高分子科学中的应用以及教学中的实践体会作了详尽的阐述,并且对今后的实验教学提出了一些建议。

关键词： 简易蠕变装置   自制   高分子物理  

摘要： 聚合物蠕变曲线和本体黏度测定是大学高分子物理的专业基础实验.使用自制简易蠕变仪可以更好地对聚合物蠕变性能进行研究.自制简易蠕变装置高66 cm,宽4 cm,结构简单,成本低廉,操作方便,现象直观.选用此装置来测定PVC塑料薄膜的蠕变性能,很好地诠释了此实验原理,特别适合初学高分子物理的本科学生进行研究.

关键词： 高分子物理   教学素材   古诗词  

摘要： 介绍作者在《高分子物理》教学过程积累的一些教学素材和课堂实践体会.《高分子物理》是高分子材料专业最重要的专业基础课之一,但其内容抽象、繁杂、枯燥、不易深入理解也成公论.在课堂上借用恰当的、有趣的、学生熟悉的事例,特别是引入一些经典的古诗词、成语作为教学素材,能够帮助学生深入理解高分子的结构、运动、性能及相互关系,把枯燥的理论讲得深入浅出,生动有趣,并且有助于培养学生发散思维,训练抽象分析能力,提高创造力.

关键词： 高分子物理综合实验   探索性实验   教学改革   无卤阻燃环氧树脂  

摘要： 鉴于高分子材料的无卤阻燃技术的重要性以及环氧树脂在材料领域中的广泛应用,本文将探讨“无卤阻燃环氧树脂的制备与性能研究”这一探索性实验项目的设计与实施方法:提取NSFC-广东联合基金项目——“无卤阻燃环氧树脂的制备与性能研究”中能够体现学术研究价值的内容,将其进行系统化和专业化的设计与转化,形成内容完善的探索性实验项目,该项目的实验内容主要涉及无卤阻燃环氧树脂的制备及其热性能、力学性能、阻燃性能和阻燃机理的研究;在项目实施过程中,推行实验室开放共享的运行机制,学生根据自身兴趣选择具体的研究内容开展探索性实验,通过激发学生们的内在学习动力,帮助其提升专业素养和树立创新意识.

关键词： 高分子化学与物理基础   科研思维   本科教育   课程建设   教学改革  

摘要： 为有效解决湖北科技学院本科生考研通过率不高、考研质量不佳的问题,以高分子化学与物理基础课程为对象,依托湖北科技学院非动力核技术研发团队的科研成果优势,以培养和提高我校大学生科研思维能力为目标进行教学改革,主要包括教学内容、教学方式、考核方式和实践环节四个方面,建设了具有"科研型教学"特色的高分子化学与物理基础精品课程。

关键词： 高分子化学与物理   创新创业   教学改革   实践  

摘要： 创新创业教育成为高等教育全球化的必然趋势,但其与专业课程体系仍未形成有机联系。随着经济的迅速发展,高分子科学与技术已经渗透到生活及工业的各个领域,因而将创新创业教育融入《高分子化学与物理》课程,到达授课的最佳效果有待突破。为此,本文分析了《高分子化学与物理》课程目前存在的问题,构建了“理论+实践+考核+创新”四位立体的教学改革模式,并提出了改革与实践方向,以期使《高分子化学与物理》课程达到创新创业要求。

关键词： 高分子物理   课堂教学   创新思维   教学方法   学习能力  

摘要： 根据素质教育和创新教育的目标和要求,以及培养学生分析问题、解决问题的能力,从实践方面分析了高分子物理教学有效的教学方法。结合自己的教学经验,分析和解决了高分子物理教学方法对培养学生创新思维的作用。

关键词： 高分子物理   教学现状   教学探讨   心得  

摘要： 《高分子物理》是高分子专业本科生的必修课,是研究高分子结构、性能及其相互关系的学科。该课程与《高分子化学》、《物理化学》、《高分子材料》等课程紧密相关,具有非常重要的地位。本文分析了该课程的教学现状及存在问题,依据课程特点对教学内容的调整进行了探讨。此外,本文还提出了一些教学方法,旨在提高教师们的教学质量和学生们的学习效率,以及培养学生的自主学习和动手操作能力。

关键词： 工程教育认证   环境和可持续发展   高分子物理  

摘要： 环境和可持续发展理念培养在工程教育认证标准中具有重要地位。在课程教学中,结合基本理论教学培养学生环境和可持续发展理念,是该认证要求有效达成的重要保障。实现环境保护和可持续发展是高分子材料与工程领域的重大课题。在高分子物理课程的理论教学过程中,结合与环境和可持续发展理念相关的具体案例开展教学实践,引导、启发学生理解环境和可持续发展理念的具体内涵,有助于实现工程教育认证毕业要求的"环境和可持续发展"指标点的有效达成。

关键词： 高分子材料成型工程   教学方法   高分子化学   高分子物理   交叉教学  

摘要： 《高分子材料成型工程》是高分子材料与工程专业开设的一门核心课程,课程的知识体系综合性较强,开展《高分子材料成型工程》课程的交叉教学和课堂教学实践化,将加快实现教学过程实施的最优化,从专业学生的培养定位和课程体系的构建进行综合设计,提高该课程的教学质量和学生的学习质量。本文结合个人的教学实践,就如何提高《高分子材料成型工程》课程的教学质量和学生的学习效果进行了探索性的阐述。