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关键词： “同步+异步”   混合教学   材料科学基础   教学改革  

摘要： 文章基于“材料科学基础”课程教学中存在的问题,探讨了“同步+异步”混合教学模式在课程中的应用。通过分析“同步+异步”教学的优缺点,并展开具体的教学实践,文章发现“同步+异步”混合教学模式可以提高课程的教学效果和学习体验,促进学生综合能力的提升。同时,结合学生关于满意度的调查问卷,了解了学生对教学的反馈和意见。综合来看,“同步+异步”混合教学模式在“材料科学基础”课程中的应用具有重要意义,它可以实现教学目标,并提高学生的学习效果和满意度。

关键词： 材料科学基础   课程思政   教学改革   思政元素   材料化学  

摘要： 材料科学基础课程是材料化学类专业的核心基础课程,在该课程教学中融入思政元素以进行思政教育能够起到事半功倍的效果。如何在材料化学类课程中自然地开展思政教育是当前的教学难点之一。本文从课程典型思政元素的挖掘、教学手段的革新及思政教学考核的改革三个维度出发对材料科学基础课程的思政教学进行了初步探索。

关键词： 专业兴趣   金相学   魏氏组织   材料科学基础课程   专业知识   教具   提高综合能力   取向关系  

摘要： 陨铁知识涉及天文学、地质学、考古学和材料科学。陨铁美丽的维斯台登纹蕴含了丰富的信息,也是一些爱好者的收藏品。本文分析了陨铁作为材料科学基础课程教具所起的多方面的作用,比如维斯台登纹与金相学的关系、包含的相变取向关系信息、与钢和钛中魏氏组织的关系以及与老一代冶金学家的联系,重温了柯俊先生早年铜钺铁刃商代兵器中使用陨铁的经典鉴定案例,希望学生或读者从中获取丰富的专业知识,提高综合能力,培养专业兴趣,热爱材料专业。

关键词： 三全育人   思政教学   实施路径  

摘要： 本文探讨了《材料科学基础》课程思政教学提质增效的路径,在“全员育人、全程育人、全方位育人”的视角下,从课程思政实施路径、思政库建设路径、教学流程及其实施路径三个方面为工科专业课程的教学提供一定的思路,同时也能激发学生的学习兴趣、专业认可度、文化自信和爱国情怀。从而提高实践教学质量,提升学生综合素质,更好地助力于地方经济建设和社会事业发展。

关键词： 材料科学基础   课程思政   立德树人  

摘要： 《材料科学基础》是材料类专业人才培养体系中重要的专业课程之一,将思政元素融入该课程的专业教学中,形成与思政课程双向同行、协同育人效应是落实立德树人根本任务的有效措施。本文从提高教学团队德育能力、修订教学大纲、挖掘思政元素、构建信息化教学模式、丰富课程教学方法,完善考核评价办法等方面介绍《材料科学基础》课程思政示范课建设的探索和实践。

关键词： 材料科学   应用型高校   课程改革  

摘要： 随着我国经济社会的快速全面发展,社会对于应用型人才和实用型职业人才的需求与日俱增,众多高校纷纷顺应时代需求,致力于培养高素质的应用型人才。该文结合应用型高校的特点及西安航空学院材料工程学院的实际情况,提出关于应用型高校材料科学基础课程建设与改革的一些想法,从教学内容、教学方法、实践教学、考核方式、师资队伍建设多个环节对课程进行改革探索,不断寻求更好的教学模式,以期提高学生的学习兴趣及综合素质,满足社会对于应用型人才的需求。

关键词： 材料科学基础   创新思维   能力培养   教改  

摘要： 从深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的角度出发,针对材料科学基础的现状和存在的问题,建立与时代相适应、以创新思维和能力培养为导向的新教学内容、新教学模式和新考核方式,提高学习效果,以期培养出符合现代社会发展规律,具有创新思维和创新能力的高素质人才,全方位提高学生的应用能力和综合素质,满足现阶段国家社会发展对材料学科人才培养的需求。

关键词： 高分子材料   教学模式   教学改革   教学质量  

摘要： 《高分子材料科学基础》既是一门基础科学也是一门应用科学,是福建工程学院(后面用我校代替)“材料成型及控制工程”专业学生在大三上学期必修的专业基础课程,该课程符合我校这种应用型本科院校的需求。文章分析了该课程目前在教学过程中遇到的相关问题,提出了一些改进意见,希望提高学生的学习积极性、主动性和创造性,从而提升教学质量。

关键词： 项目教学法   翻转课堂   材料科学基础   应用型本科  

摘要： 如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量是材料科学基础教学过程中的一个重要问题。为解决传统教学模式中学习注意力分散,学习兴趣低下,材料科学基础教学变成单纯的知识点死记硬背、学做分离等诸多问题,引进基于翻转课堂的项目教学法新式教学模式,并将教学中心从教师向学生转变。通过完善小组成员构成以及项目难度,实现项目教学法效果最大化。