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关键词： 功能化木质素   木质素负载金属催化剂   非均相催化   有机合成   绿色化学  

摘要： 碳中和发展理念的提出使得生物质基催化剂的关注度不断提高,将木质素作为过渡金属催化剂的载体来制备非均相催化剂应用于有机合成领域,可以极大地提高木质素的利用价值.木质素结构中广泛存在的含氧官能团为金属催化剂的负载提供了多种结合位点,通过物理吸附/沉积、离子交换以及与羟基官能团通过静电络合可以有效地捕获金属粒子.首先介绍了木质素的结构,然后介绍了制备非均相催化剂的方法,重点介绍了木质素及其衍生物负载金属催化剂催化点击反应、Glaser反应、Huisgen [3+2]环加成反应、Heck反应、Suzuki反应、Sonogashira反应、Stille偶联反应、迈克尔加成/脱水串联反应、亲电开环反应、Fridel-Crafts型反应及乙烯聚合反应等,并对存在的问题和发展趋势进行了展望.

关键词： 碳骨架   解题思路   解题步骤   高考试题   思维方法   有机合成   新课程标准   步骤分析  

摘要： 新课程标准相关内容要求:“认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化,了解设计有机合成路线的一般方法。”本文结合2022年高考试题,进一步探讨有机合成类试题的思维方法和一般解题步骤。

关键词： 化合物结构   合成策略   碳环   含氮杂环化合物   分子骨架   有机合成   药物化学   扩环反应  

摘要： 分子骨架编辑作为一种新兴合成策略,可用于直接改造化合物结构得到丰富多样的分子骨架,快速实现已知活性物质的修饰[1].然而,此类策略目前仍面临较大挑战,且涉及惰性C—C键的断裂和重组过程[2].在碳环骨架中插入氮原子是一种可行的分子骨架编辑方法,可以为含氮杂环化合物的合成提供新思路[3].碳环骨架插氮扩环合成含氮杂环的方法在药物化学和有机合成领域一直备受关注.

关键词： 有机电合成   不对称催化   有机合成   电化学   金属催化   保持不变   光化学   交流电  

摘要： 过去几年,有机电合成领域发展迅速.电化学与金属催化、不对称催化、光化学、流动化学等方法和技术的有益结合极大地拓宽了有机电合成方法的适用范围,使其逐渐成为有机合成的常用手段[1].迄今为止,有机电合成方法主要采用直流电电解(图1A),在整个电解过程中电极的极性保持不变.与直流电不同,交流电中电子的流向发生周期性的变化(图1B).

关键词： 苯炔   邻三甲基硅基苯基三氟甲磺酸酯  

摘要： 苯炔作为一种高活性的有机合成中间体,在有机合成中有着非常重要的作用。特别是以邻三甲基硅基苯基三氟甲磺酸酯为苯炔前体的研究受到了化学工作者的广泛关注。邻三甲基硅基苯基三氟甲磺酸酯在一定条件下可以与多种的有机物发生反应,按其反应的机理可以分为四类:(1)亲核加成或多组分反应;(2)σ-键的插入反应;(3)环化加成反应;(4)过渡金属参与催化的反应。

关键词： 三氟甲基烯烃   催化反应  

摘要： 有机氟化合物由于其特殊的化学、物理和生物特性,如增强电负性、疏水性、生物活性和代谢稳定性,在制药、农用化学品和功能材料中发挥着重要作用。因此,近年来人们致力于开发合成含氟化合物的新方法。近几十年来,含三氟甲基化烯烃氟化反应取得了重大进展,主要包括三氟甲基烯烃的研究主要以过渡金属催化,光催化,以及碱催化机制进行。鉴于三氟甲基烯烃不同机制实现不同的氟化产物,本篇综述报道了关于三氟甲基烯烃C-C键形成的早期发展和最新进展。

关键词： 有机合成方法学   实验教学   实验改革  

摘要： 文章系统性地分析并总结了有机化学实验教学中存在的症结和面临的挑战,为了有效提高有机化学实验教学的教学质量,促进有机合成方法学与有机实验的有机交融,对有机化学实验教学提出了一系列探究性的改革方案。研究结果表明,有机合成方法学与有机实验教学的相辅相成,充分激发了学生主动学习的能动性,有效提高了学生自主探索和独立解决实验问题的能力,丰富了有机实验教学的内容,利于教学质量和学生综合素质的提高。

关键词： 高中化学   教学现状分析   性质实验   教学主题   教学设计   空间结构   有机化合物   有机合成  

摘要： 一、教学主题内容及教学现状分析1.教学主题内容“乙醇”是高中化学人教版必修第二册第七章第三节“乙醇与乙酸”的第1课时内容。本节课的要求包括:(1)了解乙醇在日常生活、有机合成和化工生产中的重要作用;(2)认识乙醇分子的空间结构特点及官能团对有机化合物性质的影响;(3)认识乙醇的主要化学性质,并能描述相应性质实验的现象^([1])。

关键词： 偶氮苯化合物   有机合成  

摘要： 芳香偶氮化合物在化学工业、药物化学、生物技术、可再生资源等领域都有广泛的应用,广大化学工作者对偶氮苯合成方法的优化也十分重视。近年来对偶氮苯化合物合成的研究日益增多,为此本文对相关的研究成果进行了总结。

关键词： 教学改革   精细有机合成技术   课程思政   教学成效  

摘要： 应用化学教研室以应用型本科教育理念为指导,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,制定了合理的教学目标,教学内容覆盖了理论到实际生产的主要环节,构建符合“金课”要求的《精细有机合成技术》应用型课程体系,培养高素质应用型人才;在教学过程中融入思政元素,引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。并对教学实施和教学效果进行了总结。