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关键词： 化学原理实验   虚拟仿真   混合式教学  

摘要： “化工原理实验”是化学工程与工艺等工科专业的核心课程,对培养学生的动手能力、团队合作能力和创新能力起着至关重要的作用。基于教育信息化的发展和要求,结合虚拟仿真实验和实体实验的线上线下混合式教学手段,打造在线课程与课堂教学、线上实验与线下实验相融合的混合式实验课程,可以调动学生的学习积极性和主动性,对培养应用型人才具有一定的指导意义。

关键词： 化工原理   课程设计   教学质量   PBL   Aspen Plus  

摘要： 化工原理课程设计注重理论与实践相结合,是工科应用型人才培养的关键环节。本文结合教学经验,从PBL教学法、计算机辅助设计、结合模拟软件加强专业英语学习等方面进行了探讨与实践,有效提高了化工原理课程设计的教学质量,极大地促进了学生工程实践能力、创新能力和自主学习能力的培养。

关键词： 化工原理   液液传质   实验教学   刘易斯池   误差分析  

摘要： 液液传质系数测定实验是化学工程与工艺、制药工程等本科专业《化工原理实验》的重要组成部分,而且对液液萃取等化工分离过程具有重要意义。本文以本科教学实验乙酸在水和乙酸乙酯中的传质为例,针对教学过程中出现的实验数据不稳定问题,从刘易斯池装置、实验操作过程、气相色谱的使用和界面不稳定理论等方面进行误差分析,进而提出了实验改进建议,为提高本科实验教学质量提供有意借鉴。

关键词： 新工科   化工原理实验   实验师资  

摘要： 新工科背景下,传统化工行业技术交叉与融合将进一步加剧,这对化工专业人才的培养提出了新要求,化工行业面临着掌握多方面技术,具备多种思维能力的人才需求。化工原理实验课程对化工人才培养具有重要的意义。现有化工原理实验教学存在教学模式落后,考核方式粗放等问题。新工科背景下,化工原理实验教学改革,不仅应优化丰富实验教学过程,改进考核方式,还应该特别重视化工原理实验“双师型”教师队伍的建设。

关键词： 新工科   材料工程基础   教学改革  

摘要： 在国家“新工科”建设背景下,地方应用型本科高校现有专业课程教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核方式等均面临挑战。本文以材料科学与工程专业开设的《材料工程基础》课程为例,针对课程特点、课程现状、关键问题分析,结合应用化学专业开设的《化工原理》课程的教学特点等,提出了相应的教学改革方式,包括教学目标、教学内容、教学方法与手段以及考核机制的改革,从而达到提高教学质量、达到培养符合“新工科”要求的应用型人才培养目标。

关键词： 工程实践   教学改革   化工原理实验   能力培养  

摘要： 化工原理实验教学对培养学生分析、解决问题的能力,培养学生工程观念和严谨的科学态度,提高学生创新能力和独立思考能力具有重要作用。结合泰州学院实际情况系统地介绍了化工原理实验在教学方法及教学内容、课程体系建设、考核方式等方面的改革举措。通过系列改革措施确立实践和理论并重的实践教学体系,建立具有专业特色的实验教学内容、实践教学考核体制,开设体现工程特性的实验项目,促进学生工程实践能力及实验创新能力的培养,全面提高化工原理实验课程教学质量。

关键词： 新技术   化工原理课程   教学策略   改革路径探析  

摘要： 随着信息化和工业化的持续推进和全面发展,信息技术产品深刻地影响着社会发展,同时信息技术产品也深入渗透到了大众的生产生活中。因而,利用好信息技术是社会发展的内在要求和行业前景的基本旨意。当然,在课程教学实践中,加强对信息技术的充分应用是非常重要的。特别是部分课程的理论讲解部分,更需要加强对新技术的运用,否则在理论课程教学中一味地讲解,会让学生觉得枯燥且乏味,无法全身心投入到课程的学习之中。化工原理课程是化工类专业的一门核心和基础性的课程,现阶段化工课的开展途径主要有两种,第一种是化工课的理论讲解,第二种化工课的实验操作,理论学习和实验操作两者同样重要,因而在化工课教学实践的推进中,要有意识地按照教学内容的不同合理地设计教学内容,达到固本增效的效果。

关键词： 《化工原理》   教学探究   教学改革  

摘要： 在材料与化工专业的基础课程中,《化工原理》被普遍认为是一门较为重要的课程。该课程的学习可为学生今后掌握专业知识做下良好的铺垫。本文主要从《化工原理》的课程内容入手,结合本专业实际情况,思考并积极探索这门课程的教学方法。通过深入分析该课程的实际应用和教学发展现状,提出了一系列全新的实践性教学手段,从而改善和提高《化工原理》这门专业课程的教学质量和实际应用价值。

关键词： 化工原理   雨课堂   教学创新   思政教育   教学评价  

摘要： 化工原理是化工、化学、应用化学等专业学生的专业基础课,起着理论知识到实际生产的桥梁作用,其课程教学创新改革具有较大意义,本文阐述了化工原理课程的教学创新改革的相关实施,教学创新改革以学生为中心,以强化学生课程知识、优化学生知识结构、提升学生创新能力为目标,围绕教学内容、教学方法及教学评价三个维度展开,取得了一定成效。

关键词： 化工原理实验   教学改革   化工原理  

摘要： 化工实验大赛由理论、实验以及仿真三部分组成,每年举办一次。化工实验大赛不仅促进教师教学的热情,也促进了学生学习实验课的激情。通过化工实验大赛,结合我校实际,今后化工原理实验教学应加强理论讲解、强化虚拟仿真、加强师资队伍建设、增进校际交流,从而更好地为化工行业培养具有创新能力的高素质型人才。