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关键词： 化工原理   蒸馏   原油   平衡汽化   流程模拟  

摘要： 当前化工原理课程当中针对原油蒸馏方面的授课内容有限,与当前培养要求存在矛盾。原油蒸馏教学过程中引入流程模拟软件的学习,能够丰富教学内容提升教学效果,有利于培养学生的工程实践能力。利用PROⅡ软件来模拟计算不同压力下原油的平衡汽化曲线,证明了流程模拟软件在蒸馏章节教学过程当中的有效性。模拟结果表明减压条件下油品的馏程增加,但是减压到一定程度后,馏程增加不明显。加压使得汽化温度上升,且馏程变窄。所以,在原油加工过程中要选择适宜的操作压力来经济高效的实现分离要求。这些模拟计算结果有助于学生更好的掌握原油蒸馏知识,能够为后续课程打下更坚实的基础。

关键词： 课程思政   化工原理   专业课程   教学设计  

摘要： 本文以《化工原理》课程的专业教学为例,阐述了课程思政教学改革研究思路,以及在教学实践探索取得的经验。《化工原理》课程思政的实施应结合课程专业特点的思维方法以及课程育人目标,通过教学设计,选择合适的教学手段和方法,润物无声地将思政元素融入课程的专业教学当中,帮助学生树立正确的人生观和价值观,实现知识传授与价值引导有机融合。

关键词： 工程认证   化工原理实验   教学改革   OBE理念  

摘要： 本文根据基于工程认证对于高等工程教育发展的需要,以及当今社会行业对于工科专业人才的要求,从化工原理实验教学入手,分析并总结了在高校化工原理实验课程教学中普遍存在的问题;在此基础上提出了多项化工原理实验教学的改革措施。实践证明,这些改革措施可以充分调动学生学习的积极性,有助于培养学生的工程意识、创新精神,从而提高他们的综合素质。

关键词： 化工原理   工程教育   思政   案例   教学改革  

摘要： 开展高校“课程思政”教育教学,真正做到立德树人,培养德智体美劳全面发展的有用人才。本文在《化工原理》这门课程的教学过程中,注重将科学的世界发展观与科学的精神相结合,强化工程伦理价值规范的教育,对专业活动做到心有敬畏、行有所止、德才兼备;将科学原理的阐述、专业知识技能的学习、创新能力的培养与价值观的教育结合起来,提高学生发现问题和处理问题能力的同时,激发学生的创新意识,滋养学生的创新精神,塑造学生的创新品格,培养创新型的人才。

关键词： 化工原理   教学改革   应用型人才  

摘要： 化工原理实验对于化工类专业的教学和专业人才的培养具有至关重要的作用。随着当前我国高校教学改革的日益推进,化工原理实验的教学成为各方关注的重点问题。本文从当前高校化工原理实验教学中的具体情况和存在的问题入手,探讨了推进教学改革的措施,并在此基础上逐步形成具有较强层次性的化工原理实验教学体系,以期为后续的教学工作提供帮助。

关键词： 化工原理   教学改革   应用型地方本科院校  

摘要： 《化工原理》课程是应用化学、化学工程技术与工艺等化工类相关专业的一门重要的主干专业基础课。本文结合应用型地方本科院校的办学理念,根据化工原理课程特点,在《化工原理》课程教材的选择、提高教师专业能力的深度和广度、引进现代教学平台提高学生学习的参与度、强化实验课程等实践环节、优化考核方式等方面进行探讨,以期提高学生利用化工知识解决实际问题的能力。

关键词： 课程思政   化工原理实验   工程能力  

摘要： 新时代背景下,立德树人是教学工作的中心环节,而专业课思政化是落实教书育人的主体责任。化工原理实验作为化工专业必修的一门实践课,充分挖掘其内在的德育元素,作为思想政治教育的主渠道在课堂教学中起到育人的作用。本文对化工原理实验课程进行了课程思政教学探索,发掘课程中蕴含的思政元素并编写在教学大纲中,在授课过程中任课教师以大纲为引领自觉履行育人职责,充分发挥化工原理实验课程的德育功能。

关键词： 化工原理   教学模式   工程案例   生活案例  

摘要： 《化工原理》是化工及环境类专业重要的基础专业课,具有理论抽象,但工程实践能力强的特点。为了加强工程实践应用教育,在化工原理课程教学中实施"工程案例-理论教学-生活案例-实践教学"的教学模式,采用类比、启发等教学方法将四者有机结合成为一体的教学模式,有助于激发学生兴趣,降低学习难度,强化工程实践应用教育,提高学生对知识的理解和掌握以及运用理论知识解决工程实际问题的能力。

关键词： 化工原理实验   教学模式   改革研究  

摘要： 化工原理实验是工程类专业的实践基础课程,以实际工业生产为主线,注重培养学生的工程意识、实践和分析解决问题的能力,对于培养应用创新型人才具有重要的作用。在从事化工原理实验教学过程中,笔者发现不少问题。结合该课程的特点和教学过程中出现的问题,从改进教学方式、转变教师教学理念、加大实验资源建设以及改革考核形式等方面进行了探索和实践,从而优化了化工原理实验课的教学模式。

关键词： 化工原理实验   化工仿真实验   在线课程   有效教学  

摘要： 本文以化工原理实验课程和化工仿真实验课程的教学研究为基础,探讨了疫情爆发期间,这两门课程的线上教学模式的特点,包括教学情境的完善,教学实施与展开,教学评价和教学优化等,并与线下教学模式作比较。这两门课程,都是以学生掌握化工原理中单元操作的工程应用为目的,培养学生的工科兴趣,提高学生的工科意识,通过积极有效的课堂教学,提高地方院校工科学生分析和解决工程问题的能力。