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关键词： 化工原理   课程思政   立德树人  

摘要： 《化工原理》的教学质量直接关系到化学、化工、材料等专业毕业生运用化学工程理论知识解决相关实际复杂工程问题的综合素质和能力水平。然而,现阶段《化工原理》课程存在思政教育不足的现象,这在很大程度上影响了学生爱岗、敬业、创新、奉献精神的培养。为了贯彻落实教育部关于课程思政相关文件精神,充分发挥《化工原理》教学在培养国家建设者和接班人中的作用,针对重庆科技学院《化工原理》课程存在的问题进行了教学改革与实践。通过以下6种方式来改进教学效果,即深挖思政元素、更新课程内容、制定有针对性教学计划、选择合适教材、升华课堂教学和强化实践教学,进而摸索出工科教学的新模式。

关键词： 专业英语   化工英语   文本翻译   化工原理   语言沟通能力   语言运用能力   大学英语教学   培养目标  

摘要： 大学英语教学按照培养目标、涉及学科的不同,可划分为基础英语与专业英语两类。基础英语旨在培养学生基本的语言沟通能力,而专业英语旨在提高学生在相关专业领域里的语言运用能力。化工专业英语是一门以化工技术和化工原理为核心的专业英语,它具有与其它学科不同的特点,是一门特殊的英语。

关键词： 化工原理教学   科技前沿   教学改革  

摘要： 化工原理课程作为重要的专业基础课,在前沿科技领域依旧发挥着重要的作用。这就要求任课教师不断整合教学内容,改进教学方法,使之与前沿科技发展的趋势相结合,以提高学生的学习兴趣,增强教学效果。本文通过飞行器设计、芯片制造等典型案例,详细解读其中涉及的化工单元操作过程,从内容和形式上阐明了“面向前沿科技”的教学方法的先进性、可行性,并展示了采取此种教学方法取得的良好效果。

关键词： 化工原理   课程思政   课堂教学  

摘要： 对工科来说,化工原理作为一门重要的专业基础课,是高等学校课程思政教育的一块重要阵地.文章分析了化工原理课程思政教育的现状,提出了若干应对策略,并介绍了课程案例运用实施的情况,尝试为高校专业课程的思政教育提供有益的参考.

关键词： 化工原理   课程思政   教学改革   案例引导   立德树人  

摘要： 化工原理作为一门专业基础课,是学生从基础课向专业课的过渡。通过深入探索化工原理课程思政教育教学全过程,达到思政教育与专业教学的有机融合,从而增强学生学习兴趣,提高学生专业认同感,树立学生大国工匠精神。针对化工原理课程思政教学,从“发展历史、人物故事”感悟、“生活案例、工程案例”引导、“实物工厂、虚拟仿真”结合、“EHS理念、法律道德”规范为主线索,根据每次课的专业教学内容特点合理贯穿其中。

关键词： 能动学习   智慧教学   化工原理   BOPPPS教学法  

摘要： 在智慧教学时代,学生获取知识的途径多种多样。借助智慧教学手段培养学生的能动学习能力和终身学习能力极为重要。文章以化工原理课程教学为例,介绍了借助“雨课堂”“北化在线”平台,采用BOPPPS教学方法,培养学生能动学习能力的教学实践;从师生“双角色”的角度出发,提出通过课堂讲授、线上线下融合学习、研究性项目实践三个逐级递进的教学环节,实现学生“低—中—高”三阶段的进阶学习。三年的教学实践表明,学生自主学习能力明显增强,应用所学知识解决实际问题的能力有了显著提高。

关键词： 化工原理   四位一体   教学模式   教学改革   探索  

摘要： 针对学生在学习化工原理过程中普遍存在的“重理论,轻实践;重记忆,轻理解”的现象,教学团队开展了“四位一体”教学模式的探索与实践。通过积极创新教学方法、运用现代信息化教学手段,融入课程思政元素,开展课程考核改革等手段,有效激发学生学习积极性,提高教学效果和教学质量,为当前化工原理的教学改革提供了一种新的解决路径。

关键词： 化工专业   专业认证   实践教学   化工原理  

摘要： 化工专业实践教学作为育人的重要路径,不仅能引导学生通过实践掌握化学原理知识,而且能提升学生的专业知识应用能力。化工专业实践教学知识较为琐碎,涉及的有机化学、无机化学、应用化学等领域具有差异性。因此,在具体的实践教学开展过程中,要以行业需要为依托,引导学生在行业背景下应用所学知识。从教育型企业认证视角对化工专业实践教学进行系统的探究与分析,为化工专业实践教学的开展与优化提供参考。

关键词： 化工专业   工程设计能力   创新创业精神   课程思政   信息技术  

摘要： 立足化工专业升级,依托化工原理课程建设与教学改革,文章凝练了“化工原理+”与“IDEA”创新教学模式,以问题为导向、以目标为牵引、以方法为支撑、以资源为保障,贯穿课程思政建设全过程。在创新教学模式下,教学团队通过增加课程难度、重构教学内容、组织创新竞赛,提高课程的“两性一度”,提升了高素质创新型人才培养质量,取得了良好的效果。

关键词： 化工原理   多学科   融入  

摘要： 在教育部提出发展新工科理念背景下,传统的化工原理课程教学模式受到一定挑战,以培养学生实践能力为目标的多学科知识融合的教学模式,是教学改革的发展趋势。在化工原理课程上融入工程伦理、化工设计、认识实习、课程设计及毕业设计等理论及实践课程的相关知识点,不仅能提高学生学习化工原理课程知识点的兴趣,也能渗透其他学科知识,使学生充分体会到本课程与其他课程之间的关系,进一步认识本课程在专业课程中的重要地位。