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关键词： 实验课程   微课   教学改革   创新能力  

摘要： “无机及分析化学实验”是一门新兴实验室课程,随着越来越多的工科学校开设此门课程,随之而来的问题是相应实验内容的简单合并、知识点割裂、授课内容不能与时俱进、学生缺乏兴趣等问题,致使该门实验课程的教学效果受到影响。针对这些问题,对该课程涉及的实验课程内容进行梳理,并将微课引入到实验课程中,通过多样化的实验表现形式提高学生的实验兴趣,切实提高学生实践能力和科技创新能力,初步取得了一定的效果。

关键词： 基础化学实验   双一流   新工科   地方高校   教学改革  

摘要： 近几年,我国地方高校基础设施落后、师资力量相对薄弱,服务地方经济和区域社会发展的职能明显。在“双一流”和“新工科”的双重背景下,既多了一份责任,也增加了几分挑战。对此,文章以昆明理工大学为例,详细分析了该校的一流专业建设和工程教育现状。基于此,对其基础化学实验教学改革进行了全面分析,提出了有效的基础化学实验教学改革举措,助推该校的“双一流”和“新工科”建设,也为其他地方高校的建设和发展提供参考。

关键词： 新工科   无机化学实验   教学改革  

摘要： 在新工科背景下,对高等教育提出了更高的要求,应用型地方本科院校需要调整人才培养方式。无机化学实验课程作为重要的实践课,通过分析教学现状,在实验绿色化、优化实验课程体系、改革实验内容、引入现代教学手段、改进成绩考核方式和加强过程监管和融入课程思政方面提出改革措施。旨在通过改进教学过程,培养学生的实践能力,以适应新工科背景下国家对卓越工程人才的培养需求。

关键词： 物理化学实验   新工科   教学改革   考核评估体系  

摘要： 物理化学实验是材料、化学、化工等专业规划的一门实验基础课程,兼具理论性与实践性。当下大学物理化学实验教学开展效果不理想,且教学模式单一,以验证性实验为主,考核评估手段与标准也不合理。基于此,文章分析了当下高校物理化学实验教学存在的问题,重点提出了基于新工科建设的高校物理化学实验教学创新发展的途径,以期为推动大学物理化学实验教学的进一步发展提供帮助。

关键词： 新工科   创新模式   基础化学实验  

摘要： 在新工科大背景下,就目前基础化学实验课程存在的问题提出改进措施,对基础化学实验教学改革进行初步探索。通过扩大基础化学实验课程占比,改善基础实验室条件,实现创新实验课程新模式,锻炼学生应用理论知识解决实际问题的能力,培养适应时代要求的实用型、应用型学生。

关键词： 创新能力   有机化学实验   教学改革  

摘要： 有机化学实验课是高等工科院校实验课程教学中不可或缺的重要组成部分,也是培养当代本科生创新能力与专业素养训练的关键教学环节。为了增强学生在有机化学实验课上的学习体验,促进他们的实验技能和创新思维能力的发展,根据高等工科院校有机化学实验课教学中存在的典型问题提出四项改革举措:①搭建多层次实验课教学体系;②采用多元化实验教学方法;③推动实验教学和理论深度融合;④建立多元化考评指标体系。

关键词： 新工科   化学实验   大学生   创新能力  

摘要： 新工科建设对大学生教育提出了新的要求,基础化学实验在大学教学过程中发挥着重要作用,对提高大学生创新实践能力有很大帮助。从新工科背景下对人才培养的要求、基础化学实验对人才培养的要求、基础化学实验对大学生创新能力的培养等方面进行了探讨,将落实“立德树人”作为根本任务,力求为新工科发展提供一份力量。

ISBN: (纸本)9787122430861

关键词： 课程思政   无机及分析化学实验   食品科学与工程类专业  

摘要： 无机及分析化学实验是食品科学与工程类专业一年级开设的第一门必修基础实验课,为适应经济社会发展的应用型人才培养奠定了坚实的基础。针对当前地方性院校实验课程的教学现状,梳理和探讨了思政元素融入食品科学与工程类专业知识的关键点、教学设计创新及考核评价改革的建设要点,分析了如何围绕人才培养方案和专业课程建设目标将思想政治教育贯穿到人才培养体系,以期为高等院校相近专业的无机及分析化学实验课程思政教学改革提供参考。

关键词： 无机及分析化学实验   精品课程   进阶式教学   多模态建设  

摘要： 文章针对无机及分析化学实验课程现存的教学模式单一、教学内容陈旧等关键问题,基于“以学生发展为中心、以产出为导向”理念,通过思政融入、多模块内容层层进阶、线上线下多模态互动激活课堂、多维度过程性考核等方法进行教学改革探索与实践,并持续改进和提升,打造精品课程“进阶式多模态”教学新体系,创新课内外师生互动机制,使教学水平和教学质量大幅度提升,学生的科研能力、应用能力、创新能力和专业素养显著提高。