教学课程资源库 更多>>

关键词： 有机化学   教学改革与实践   理工科专业  

摘要： 《有机化学》是高等院校理工科专业一门重要的专业基础课程,然而,从目前《有机化学》课程教学上看,长期存在一些问题。这些问题在“新工科”及“双一流”建设的背景下愈发凸出。本文针对应用型本科高校理工科专业有机化学教学中存在的问题,进行了深入的思考与改革实践。通过改进教学方法、更新教学内容、强化实践教学等措施,从而提高教学质量,提升学生综合素质。

关键词： 课程思政   分析化学   工程案例  

摘要： 习近平总书记关于教育工作的重要论述强调实施课程思政,将所有课堂作为育人的主渠道。应用型本科是为区域培养技术型人才。思政教学和技术型人才培养是每门课程都亟须探索解决并持续优化完善的问题。新疆科技学院分析化学教学团队在分析化学教学中困难,提出将地方特色工程案例与课程思政内容融合,以加强学生辩证思维,培养具有严谨诚信工匠精神的技术型人才。实践表明,该法有效提高学生学习兴趣,促进理解工程知识,培养人文素养。

关键词： 材料化学   生产实习   教学探索   教学建议  

摘要： 生产实习是理工类高校培养人才的重要教学环节,也是学生专业知识与生产实践相结合的教学形式。以多年任教生产实习课程的经验和收获为基础,结合企业的现有管理模式,总结出“新工科”背景下材料化学专业生产实习中出现的问题。提出针对该专业生产实习的教学建议,使生产实习在实际教学过程中得到更好的效果。

关键词： 能源化学   探究性实验   产教融合   教学改革  

摘要： 在新工科建设浪潮下,结合产业结构对专业人才的需求,造就具备实践、探究、协作、创新能力的“工程师”,使学生理解何为学以致用,开展了能源化学探究性实验的教学设计和实践。在探究性实验课题的设计和教学过程中,贯彻以教师引导,学生主导课题探究的教学改革思路与方法。从探究性课题的设计、授课模式、考核方式等多个教学环节进行探究,产教融合,倡导问题式教学方法。在能源化学实验中通过提出问题-实践-解决问题的模式有效地培养了学生在探究性实验中的“工程师”角色的适应性,有利于提高学生独立思考并解决问题的能力以及与“工程师”相配套的实践协作能力,促进高校新工科建设中实验教学与产业需求的衔接。

关键词： 物流专业   新工科   材料化学   生物医药  

摘要： 文章旨在探讨大学物流专业中引入材料化学及生物医药相关课程的教学研究,以满足新工科背景下的学科交叉研究需求,并促进对材料化学及生物医药相关产业物流人才的培养。文章首先介绍了新工科背景下的物流专业的发展现状,然后探讨了材料化学和生物医药领域对物流领域的影响,接着提出了引入这些领域课程的理由和目标,最后提供了具体的教学改革方案和评估方法,以期为物流专业的教学改革提供有益的参考。

关键词： 新工科   地球化学   教学改革   教学方法   以学生为中心  

摘要： 地球化学作为地质类本科专业的核心基础课程,其教学改革与实践受到了广泛关注。本文综述了国内外多所高校在地球化学及相关课程教学方面的改革探索,旨在为我国地球化学课程的教学改革提供参考和启示。通过分析新工科的内涵和地球化学学科的重要性,本文提出了一系列地球化学课程教学改革的建议,包括明确地球化学课程的学科定位、转变教学理念、优化教学方法以激发学生兴趣,以及采用多元化的考核方式。这些措施强调以学生为中心,理论与实践相结合,并充分利用网络资源和学术热点,以提高教学质量和学生的学习积极性,培养学生的创新能力和实践技能,以期培养适应新时代需求的卓越工程科技人才。

关键词： 课程思政   物理化学   工科   Carnot循环  

摘要： 在“四新”建设引领下,引导学生树立正确的三观,以实现"立德树人"的教育任务。本文以物理化学课程—Carnot循环为例,以高分子材料与工程专业为研究对象,结合工科专业特点,进行了“问题探究递进式”课堂教学设计,探索将思政教育无声融入到课堂教学中,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体[1],显性教育和隐性教育相统一,以期实现“三全育人”目标。

关键词： 新工科   项目驱动   高分子化学实验   教学方法   应用型人才  

摘要： 探索和实践了实验课程的教学改革,提出了引入项目驱动实验、网络教学、校企联培等手段,加深了课程的设计性、新颖性、实用性、综合性,以培养更多满足深造、工作需求的应用型人才。

关键词： 复合应用型   人工智能技术   新一代信息技术产业   新工科建设   高层次人才   工科专业   工科背景   复合型人才  

摘要： 面对复合型人才匮乏、新一代信息技术产业人才告急和高层次人才紧缺等问题,2017年我国提出了新工科教育改革。新工科建设是为了培养多元化、全方面、创新型的卓越工程人才,是服务国家战略发展新需求的重要举措。食品专业是关系国计民生的复合应用型工科专业,在新工科背景下,将食品专业课程教学和人才综合素质培养与新工科建设充分融合,不仅能促进新工科食品专业教育的发展,也能满足新工科背景下理工复合型专业人才培养要求。

关键词： 农林院校   工科类   大学化学   现状分析   教学改革  

摘要： 大学化学是高等农林院校工科类专业的基础课程之一,对专业课程的学习起承先启后的作用。针对该专业的学科特点,发现目前存在教学内容与专业的联系少,教学模式与专业适配度低,以及实验环节与理论知识结合度不够等情况。为此,提出重视绪论,引入专业相关案例;结合专业,优化教学内容;面向专业,改革教学模式和方法;理论联系实际,加强实验创新等改革策略,以期望提高大学化学课程的教学效果和相关专业学生的综合素养。