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关键词： 高等教育   实践教学   新工科   CDIO理念   传感器原理与检测技术  

摘要： “传感器原理与检测技术”课程实验教学是高校培养电子信息类人才的重要实践环节,该环节的实验室建设及教学方面存在技术落后、多学科融合不足等问题。本文在新工科背景下,基于CDIO理念并结合国内实验教学现状,探究传统工科专业实验教学体系和内容的改革,旨在培养学生面向工程的逻辑思维能力和实践动手能力,将实际工程项目融入到实验课程中,提高教学质量。笔者提出的以新工科建设为契机的实验室教学新模式,对传统工科实验室的改革具有一定的借鉴意义。

关键词： 传感器与检测技术   理实一体化   教学改革  

摘要： 为解决“传感器与检测技术”课程以往授课中理论与实践脱节、学生学习兴趣不高、实践经验不足等问题,文章提出了“理实一体化”教学改革设计方案,合理设置课程内容,举例说明教学实施过程,提出符合高职院校学生学情的教学方法和评价手段。选取试点班级,实施一体化教学,分析教学效果,探索了“理实一体化”教学的有效途径。

关键词： 传感器与检测   课程建设   教学改革   工程应用  

摘要： 针对传感器与检测技术课程的特点及教学现状,围绕应用型人才培养目标,基于CDIO工程教学模式理念,结合微课、翻转课堂、对分课堂等新型教学模式,对课程教学内容、教学模式和教学评价进行改革探索,以调动学生的学习积极性,培养学生的工程意识,提高学生的综合应用能力。

关键词： 超声波测距仪   卓越工程师教育   自主性   实验室开放  

摘要： 结合南阳理工学院传感器与检测技术实验室开放项目——超声波测距仪的设计与制作,了解掌握超声波测距仪的的工作原理,实践测距仪的硬件制作和软件编程,调试整机的工作性能。激发学生的学习兴趣,锻炼学生的实践技能、团队协作及科技探索能力。提高实验仪器设备的利用率,提升教师的实验教学指导水平。同时也对高等学校实验室开放项目的设置和实施进行了一些探索和研究。

关键词： 新工科   课程建设   课程内容  

摘要： 本文通过课程建设的主要内容、实效目标、特色和创新点、作用和意义等方面对"新工科"背景下《传感器与检测技术》课程建设进行阐述,对课程框架体系、内容结构、教学方法、教学手段、网站、论坛、APP等进行了充分认证,通过实践表明学生对课程学习兴趣显著,取得了良好的教学效果。

关键词： 汽车氧传感器   故障检测  

摘要： 随着经济的不断快速发展,我国的现代汽车工业也得到了较快的发展。但是,汽车在运行的过程中所排放的尾气却给大气带来了一定的污染,进而也就影响了整个资源的可持续发展。而汽车氧传感器的应用,可以有效的解决汽车的尾气问题,进而就能有效的解决空气污染的问题。因此,我们应加强研究与分析汽车氧传感器故障检测技术,这样就能不断的提高整个汽车氧传感器的使用质量,以此来有效的促进我国现代汽车工业的快速稳定发展。

关键词： 传感器   检测技术   现代农业   无线传感器网络   土壤检测  

摘要： 现代农业的产业化发展离不开各种传感器,传感器技术的应用对于促进农业现代化建设至关重要。基于此,本文针对传感器与检测技术在现代农业中的应用进行研究。

关键词： 传感器与检测技术   教学模式   温度测量与控制   创新思维  

摘要： 为了提高学生的综合素质和创新能力,针对传感器与检测技术课程的内容和特点,提出理论、实验、仿真三位一体的复合型教学模式。在理论教学部分以工程实例为主导进行讲解,在实验部分设计综合性和创新性实验项目,在仿真部分采用Matlab软件对实验数据进行分析处理,以热电式传感器综合测量与控制为例,从理论教学的应用实例、实验教学的项目设计、实验数据的仿真处理三个方面说明复合型教学模式的实施过程。经过近几年的教学实践,结果表明,采用此教学模式可以有效巩固理论知识、增强实践动手技能、提高分析解决问题的能力,提高了人才培养质量。