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关键词： 电机及拖动基础   教学模式   立体化教学   教学改革  

摘要： 针对"电机及拖动基础"传统授课模式中存在的不足,探索一条基于最优控制理论,以三种能力为培养目标,以四种教学模式为培养手段的立体化教学模式。通过开展立体化的教学,有助于解决教学中知识传授与创新能力不足的问题。两年的教学实践表明,该模式在有限的课时内有效提高了教学质量。

关键词： 电机与拖动   教学   计算机仿真  

摘要： 《电机与拖动》是一门实践性很强的专业基础课,为提高该课程的教学效果,本文针对《电机与拖动》课程的教学现状,提出利用多媒体软件及计算机仿真软件等手段辅助教学,并介绍了实践教学对帮助理解和掌握电机理论知识的重要意义。

关键词： 任务驱动   翻转课堂   教学模式  

摘要： 自动化专业课程的特点是工作的逻辑性强,需要将学习过程、工作过程与学生的能力联系起来。虽然现在大多数高职院校的自动化专业能做到引入工作任务后,采取任务驱动教学方法进行教学,但在任务驱动教学过程中存在课上时间较难控制、任务情境不容易实现等难题。在教育领域利用信息技术进行教学,我们提出将翻转课程教学模式应用于"任务驱动"教学,并应用于课程。

关键词： 直流拖动电机   PI算法   双闭环调节   matlab/simulink   仿真结果分析  

摘要： 本文介绍了直流拖动电机的调速中常用到的PID控制器原理;设计了转速调节环与电流调节环的双闭环调速系统,得到了传递函数框图;基于直流电机调速数学模型,应用matlab/simulink电力仿真模块,建立了直流拖动的动态仿真模型,并进行了参数设置的计算;对仿真当中的其他输出量进行了设定,定义求解时间之后,仿真计算得到了结果,通过分析结果,得到了直流拖动电机调速模型的正确性结论。

关键词： 危废设备   普通电机   变频电机   变频器   电机拖动  

摘要： 本文就危废项目电机的电气拖动控制方式,普通电机与变频电机的区别,变频器的组成、选择、调试、使用,当前存在的问题及解决的方式等问题进行了探讨。

关键词： 电机拖动与控制   教学方法   教学内容   考核制度  

摘要： 本文针对"电机拖动与控制"课程教学的内容和特点,将理论与实践相结合充分运用到教学内容、教学方法、考核方法上,提出将教学内容模块化,分为传统电机、新型电机和电力拖动三个模块;教学方法实行"两个结合",即理论与实践相结合,传统教学方法与新型教学方法相结合;考核同样采用理论和实操相结合的考核制度。

关键词： 电机与拖动基础   教学方法   改革  

摘要： "电机与拖动基础"课程是自动化专业一门重要的专业基础课,在专业学习中占有很重要的地位。针对本课程难教难学的状况,本文根据自动化专业培养目标和课程特点从教学内容、教学方法和手段、课程考核等方面对该课程的教学改革进行了探讨。

关键词： 电机教学   英文动画   课题教学  

摘要： 本文首先介绍电机课程的特点。针对电机学原理枯燥难懂的特点,且对电机结构有清楚明确的认识,在本学期的《电机拖动及应用》和《电机与电气控制》两门课程中采取了观看英文动画演示变压器、直流电机、三相异步电动机结构及工作原理。通过教学实践探索,比较了相对于中文传统动画英文原版动画演示的优势及特色。最后分析了推广英文动画演示教学在电机课程中的可能性和必要性。综合运用各种现代教学辅助手段可提高课堂授课效率,应把素质教育融入到课堂教学之中。

关键词： 模块化多电平换流器   电机拖动   低频控制   电容电压波动   能量均分  

摘要： 当基于模块化多电平换流器(MMC)的电机拖动系统,带恒转矩负载且运行于较低频率时,它的MMC子模块电容电压波动幅度会过大,甚至整个电机拖动系统将不能稳定运行。根据MMC子模块电容电压波动的影响因素,从增大子模块电容电压波动频率的角度出发,提出了与能量分层控制方法相结合的高频正弦量注入的低频控制策略。该策略求解思路清晰、可实施性强,最后,仿真模型验证了它的正确性和有效性。

关键词： 少学时   实验课程   教学方法  

摘要： 本文对少学时下《电机及拖动基础》课程实验教学的方法进行了探讨,介绍了在少学时下如何提高实践课程的教学质量和实际操作方法。通过实验内容设计、实验指导、实验报告等多个方面介绍了实验课程的开展过程,为一进步探索少学时下有效开展工程类实践课程,提高学生创新能力和实践能力提供了新的思路。