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关键词： 雨课堂   电机与拖动基础   混合教学  

摘要： “雨课堂”是一种新型智慧教学工具,通过连接师生的智能终端,将课前-课上-课后三个环节紧密结合。本文研究基于“雨课堂”的“电机与拖动基础”课程教学方法,将“雨课堂”的线上、线下混合教学方法应用到该课程的教学改革中,提高学生的参与意识,互动能力和学习积极性,取得了较好的教学效果。

关键词： Matlab   虚拟平台   电机拖动  

摘要： 利用Matlab GUI设计并发布了可独立运行的电机与拖动课程虚拟实验平台。该平台主要包括变压器、直流电机、交流电机和控制电机四大模块,实现了电机与拖动课程核心知识与实践内容的交互式仿真。教学实践中的应用表明,该平台具有操作简单、交互性好、数据易读和可优化电路等优点,可以帮助学生更快、更有效地掌握本课程的核心内容。

关键词： 应用型人才培养   教学内容   课堂互动   实践教学   考核方式  

摘要： 文章以应用型人才培养为目标,分析了目前"电机与拖动"课程教学中存在的问题,从"电机与拖动"教学内容的删减和优化标准、课堂互动内容安排、实验课教学方法、课程考核侧重点等方面进行了深入研究。实践证明,上述教学改革方法从本质上提升了教学质量,达到了培养应用型人才的要求。

关键词： 课程群   综合实验融合   电机与拖动  

摘要： 传统实验教学是单一课程的教学内容,目前电机与拖动基础课程的实验教学设备大多数是只接主回路,实验过程中基本是手动调节完成,而工业现场是通过控制回路完成.基于课程群理念,将相关课程关联紧密的综合实验进行融合,拓展课程的实验内容,使实验教学深度和综合性得到提升,取得较好的教学效果.

关键词： 电机拖动与控制   教学方法   教学内容   考核制度  

摘要： 目前很多课程的教学都注重理论结合实践,理论知识的学习固然重要,但是近些年来更着重培养应用型人才。对于“电机拖动与控制”这门课程,学生需要具备相关实践操作的能力,将理论与实践紧密联系在一起,并将这一理念贯穿整个教学过程。本文提出了在“电机拖动与控制”课程的教学中运用应用理论与实践相结合的思想,并指出在教学内容、教学方法中需要遵循这一原则,同时考核方式也需要进行一定的改革。

关键词： 雨课堂   电机及拖动   混合式教学   智慧教学  

摘要： 针对电机及拖动基础课程理论性和实践性强且内容抽象的特点,采用智慧教学工具雨课堂对其进行混合式教学模式的教学实践。学生通过预习课前发布的预习任务,带着问题进入课堂,通过课堂上教师的讲解与相互讨论,加深对学习内容的理解和掌握,再经过课后的复习和练习,达到知识点的全面掌握和巩固。经过两轮的教学实践,证明这种混合式教学模式可以实现以学生为中心,培养学生的自主学习能力,提高学生对本课程的学习成效。最后,就使用过程中存在的问题进行分析,为使用雨课堂进行教学提供参考。

关键词： 应用型人才培养   电机拖动   教学改革   三结合  

摘要： 在地方本科院校向应用技术型大学转型的新形势下,论文站在自身实践的角度,以作者所在院校--武夷学院为例,针对武夷学院应用型人才培养目标及电机与拖动课程的特点,结合地方院校电机与拖动课程教学现状和存在问题的分析,从教学内容、教学方法和综合考核评价方式等方面进行改革与实践。将思维导图引入教学,采取对比法、虚实结合等多种教学方法,夯实学生理论基础,提高实践应用能力,逐步形成与应用型人才培养目标相适应的教学模式。

关键词： 电机与拖动   教学内容   教学方法   改革  

摘要： 以培养学生独立思维与创新能力为目的,根据电机与拖动知识结构与特点,对课程的教学内容、教学方法改革进行探讨,对电机与拖动教学有一定的指导意义。

关键词： 电磁兼容性   CE102   EMI滤波   差模干扰   共模干扰  

摘要： CE102电源传导发射测试是电磁兼容性测试重要项目之一,同时会对其它一些电磁兼容性测试项目产生影响。针对电机拖动系统控制器在CE102测试中出现的多处超标不合格问题,定位出现超标的频点,并从电源模块电路、元件特性等方面进行分析。根据干扰源特性设计滤波电路,计算电路关键参数,提出最终整改方案,并通过再次测试验证了方案的可行性。

关键词： 电机拖动   课程改革   教法  

摘要： 本文以高职院校的人才培养为依据,通过分析目前《电机与拖动基础》课程中存在的一些问题和现状,探讨了针对当前职业教育和职业院校学生的特点,如何进行课程改革、教法改革,从而提高学生应用所学知识解决实际问题的能力,以便职业院校学生更好的满足现在企业的需求。