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关键词： “电力系统分析”课程   实践教学   慕课   学期   课程设计   教学存在   电力基础设施  

摘要： 电力系统分析是电气工程及其自动化专业的重要专业基础课,是电力系统继电保护、发电厂电气部分、电力系统规划等课程的前导课,是学生从事电力工作的重要基础,在电力调度、设计行业应用特别广泛。该课程主要有两部分组成:电力系统稳态和暂态。该课程的理论教学的特点是概念抽象、公式多、计算复杂,而现实的工作环境难以植入教学中,使学生感觉学习难、内容枯燥,学习动力不足;而实践教学存在的实验设备昂贵、实验场地有限及实验安全问题,可能会导

关键词： 电力系统   Power   Wodd   Simulator   建模   仿真   可视化  

摘要： 电力系统分析课程中有些概念抽象,不容易通过实际演示来完成,使得本门课程教与学都变得困难起来。采用具有可视化图形用户界面的Power World Simulator软件,可以很好地解决这些问题。文章介绍了这款全英文免费的软件,根据一个14节点电力系统原型,建立了可视化的模型,使用该软件演示了潮流计算和短路计算等难点问题,显示了该软件给电力系统分析课程教与学带来的好处。

关键词： 电力系统分析   变压器   联接组   MATLAB/Simulink  

摘要： 教学改革之后,《电力系统分析》课程内容变多、学时减少,但是该课程具有理论性强、计算量大的特点,这就要求教师必须借助一些辅助软件让学生在较短的时间内快速了解和掌握更多的知识,从而达到教学要求。为此,在教学中引入一款功能强大的电力系统分析软件Matlab/Simulink,对于一些课程中较难理解的知识点,可在课堂上现场给学生进行仿真与分析。这样不仅可以使学生强化相关知识点的理论学习,提升学生学习《电力系统分析》课程的兴趣,更重要的是能促使学生掌握一种分析问题的工具,锻炼他们独立分析问题和解决问题的能力。

ISBN: (纸本)9787121308727

关键词： 校企合作   电力系统分析   实践教学   转型发展  

摘要： 地方高校以培养应用技术型人才为目标,依托校企合作人才培养示范基地在实践教学中的桥梁作用,通过分析当前《电力系统分析》课程实践教学的现状,针对面临的问题提出整改措施,为实现学校转型发展奠定了良好的基础。

关键词： 卓越电气工程师   电力系统分析   问题教学法   课程拓展  

摘要： 电气工程及其自动化专业以卓越工程师实验班模式,探索"三创型"专业人才培养的可行方式,着力加强学生对工程实践的了解、专业知识与应用的结合,强化培养学生的工程创新能力、优秀的学习能力以及团队协作精神。在电力系统分析课程现状的基础上,基于卓越电气工程师培养目标,贯穿问题教学法的理念,对该课程的理论教学和实践教学环节进行改革,并对课程进行拓展,提高学生的创新意识和能力。学生通过这种方式学习后,对课程的理解以及对电力方面知识的兴趣都有了很大提高。

关键词： ETAP   电力系统分析   行动导向教学   理实一体化   仿真计算  

摘要： 教学实践证明,ETAP软件可有效增强高职高专"电力系统分析"课程的生动性,最大限度地调动学生学习的主观能动性,提高教学质量。针对该课程理论性强、传统教学方式单一枯燥、多媒体教学和实验教学存在各种缺陷的现状,提出了基于ETAP软件的行动导向教学法,重点探讨了ETAP在电力系统建模、仿真计算、应用拓展等方面的功能,以及其在"电力系统分析"课程理实一体化教学中的应用,为全面发挥该软件在教学改革中的主导作用提供了有益借鉴。

关键词： 电力系统分析   课程设计   教学改革  

摘要： 电力系统分析是电气工程及其自动化专业最重要的专业基础课之一。该课程紧紧围绕电力系统的运行方式进行分析和运算。其中课程设计作为课程教学中的重要环节,是对所学知识的一次整体检验。电力工业的快速发展,对原有教学模式的工程实践性提出了更高的要求。本文就电力系统分析课程设计改革进行探索,提出了课程设计改革方案,而本方案的实施有效地调动了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。

关键词： 励磁调节系统   教学方法   PSD-BPA软件  

摘要： 本文从"电力系统分析"课程的教学角度出发研究励磁调节器的原理、作用和典型的结构模型,在单机无穷大系统Phillips-Heffron模型上推导了加入自动励磁调节器后对提高发电机并联运行稳定性的数学模型。在PSD-BPA软件上建立相应的模型并模拟仿真其效果。通过理论与实践环节的有机结合,在教学中取得良好的效果。

关键词： 电力系统分析   课程改革   探讨分析  

摘要： 《电力系统分析》是电力系统工程的基础,是电力系统专业方向课程模块化的重要课程,该课程具有理论性强,密切结合实际的特点。本文根据应用型人才培养的要求,对电气专业电力系统分析课程的教学模式、教学方法和教学手段的改革进行了分析探讨。为了提高学生的培养质量和技能综合素质,分析中将理论教学、课程设计和试验综合三者进行了有机的结合,提出了“理论、实践、应用”三大模块的教学模式。