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关键词： 电机学   教材   教学   改革  

摘要： 文章针对电机学教学过程的特点与难点,根据电机学对电机结构的学习要求,提出精简电机学教材中实际电机结构部分的内容,构建具有鲜明特点的简化电机模型,降低电机结构的学习难度,使学生能够快速完成电机基本结构部分内容的学习,顺利进行电机内磁场和电磁关系分析等部分的学习。同时基于VBA技术制作电机学PPT课件,在PPT幻灯片上通过模拟仿真的方式动态展示电机的基本结构和基本工作原理、电机内磁场分布和电磁关系变化过程等,把电机学中抽象的问题变得形象生动,便于教师的课堂讲解、与学生进行互动,提高学生的学习兴趣,降低电机学学习难度,以提升课堂教学效果。

关键词： 微课   电机学与电力拖动课程   混合式教学模式  

摘要： 对基于微课的电机学与电力拖动课程混合式教学模式进行探讨。分析了电机学与电力拖动课程进行混合式教学的必要性,明确了电机学与电力拖动课程微课建设内容并进行教学实践。混合式教学模式拓展了教员和学员在整个教学过程中的身份和作用,提高了学员学习的积极性和自主性。

关键词： 理工融合   教学资源   课程实验  

摘要： 阐述广东海洋大学电机学课程的教学现状,探讨课程内容优化、教学资源建设、创新创业教育平台建设、课程实验改革、课程考核的教学方法,从而激发教学积极性、提高教学质量。

关键词： 实验分析   课堂改革   一流课程   一流人才  

摘要： 新工科、课程思政、一流课程建设背景下,如何打造出融“知识、能力、素质”一体的高质量课程,是高校教学改革的关键问题。围绕电气工程学科重要的专业基础课“电机学”,以实验分析为切入点,从实验现象到理论分析,从数据参数到概念原理链接,从典型应用到科技前沿,进而给出“电机学”实验分析课设计的一般思路。以变压器实验分析课为例,进行课堂教学全过程展示。实践表明:“电机学”实验分析课激发了学生学习的兴趣与主动性,学生构建个性化知识图谱,提高了学生的思辨与解决复杂工程问题的能力,是一种实现一流人才培养的重要方式。

关键词： 课堂教学   改革与探索   高校   “电机学”   变压器   直流电机  

摘要： 为了提高学生学习质量和效果,培养学生创新意识和创新思维,需要高等教育在新工科和新时代背景下进行改革和探索。文章以“电机学”课程为例,从扩宽思路、引导学习兴趣和创新思维,重视错误、加深学习理解和效果,课堂互动、改善师生关系和气氛方面进行课堂教学改革。通过课堂教学实践,验证了高校课程教学改革的必然性和重要性。

关键词： 电机学   过程化   考核  

摘要： 本文以电气专业基础课"电机学"为例,分析了该课程目前教学和考核现状,找出其存在的问题和弊端,同时根据高校过程化考核要求,结合"电机学"课程特点,理论复杂课时不足、实验危险性大等,创建了全过程、多元化的教学考核体系,通过教学实践表明效果良好,提高了教学质量和学生的学习主动性,为该专业其他课程的教学改革提供了一定的借鉴经验。

关键词： 电机学   永磁同步电机   电磁振动噪声   隔磁磁桥   纹波转矩含量  

摘要： 为降低永磁同步电机径向电磁力所引起的电磁振动噪声,基于电磁场、结构场以及声场有限元分析方法,提出了一种基于隔磁磁桥偏移的优化方法。以一台车用内置径向式永磁同步电机为研究对象,将电机隔磁磁桥所在位置沿转子外径的圆周轨迹向磁极方向偏移,同时对隔磁磁桥相邻间距与隔磁磁桥长度进行优化,在综合考虑电机振动噪声水平与电机性能的前提下,对偏移距离为4 mm时电机优化前后的径向电磁力、转子受力、电机模态和电磁振动噪声进行了仿真分析。结果表明,所提方法使电机的平均电磁振动噪声降低了16.77%,电机的噪声水平得到了明显改善,但不会对电机的性能产生较大影响。基于隔磁磁桥偏移的优化方法改善了电机噪声水平,可为车用永磁同步电机的优化设计和电磁振动噪声的抑制提供参考。

关键词： 虚拟样机技术   电机学   多媒体技术   教学改革  

摘要： 借助虚拟样机技术，采用理论与实践相结合的项目式教学法，将电机学课程复杂抽象的理论知识图像化和具体化，达到立体感强、形象生动的效果，加深学生对课程知识的理解与掌握。

摘要： 针对《电机学》课程特点，结合思政要求，本文提出《电机学》教学案例库的建设原则和设计方法，将具有时代意义的典型案例有规律、系统地引入课堂，打破电机学科的固有壁垒，结合混合式教学手段，实现精准的理工融合教学。上述方法的实施，构建了共享性系统化的教学案例库，赋予了经典理论以时代性和前沿性特征，有力地促进了教学相长，培养了学生的学习热情和创新意识，提升了学生获取和应用知识的效率。

摘要： 随着电机工业的发展以及现代化教学模式的不断更新，传统的“电机学”教学内容、教学方式、教学理念都亟待改变。文章从专业课程思政教育、教学科研结合、教和学的方式方法改变等几个角度，对电机学的课程教学进行改革探索，以期激发学生学习兴趣、扩充学生知识面、提升课程教学质量。