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关键词： 中国科学院院士   中国共产党党员   计算力学   工程力学   电机学   钟万勰   大连理工大学   同济大学  

摘要： 钟万勰2023年11月12日,中国共产党党员、中国科学院院士、著名工程力学与计算力学专家钟万在大连逝世,享年89岁。钟万勰1934年出生于上海,父亲是我国电机学的奠基人之一钟兆琳。1956年毕业于同济大学;1962年调入大连工学院(现大连理工大学)工作;1993年当选为中国科学院院士。

关键词： 电机学   以学为中心   科教融合   产教融合  

摘要： "电机学"是电气工程及其自动化专业的核心专业课程,内容涉及电场、磁场、温度场、结构场、流体场等多物理场,概念抽象、理论性强,与工程实践联系紧密.当前,"电机学"课程以线下课堂教授模式为主,对于比较抽象的电机学,学生很难在线下课堂教授模式认识并学习到电机的基本结构等知识.随着信息化技术的快速发展,线上线下相结合已成为"电机学"课程教学改革方向.文章基于线上线下相结合的教学模式,以学生为中心,基于"科教融合、产教融合"的方式探索课前、课中、课后的教学任务的安排,实现"电机学"四个课程目标.

关键词： 电机学   教学改革   多元化考核   达成度  

摘要： “电机学”是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业基础课。在新工科背景下,针对电机学课程理论性强、知识点晦涩难懂且实践性较强等特点,通过“线上线下混合式、理论+实验、技术研究前沿性问题引导”等多种手段丰富教学过程,以促进学生对理论知识的理解和掌握,提升学生的实践能力、创新能力和分析问题的能力。建立多元化考核方式和课程目标达成度计算模型,客观地对课程教学过程和结果进行评价。

关键词： 电机学   变压器   本征时间尺度分解   极限学习机   匝间短路   故障诊断  

摘要： 为了解决油浸式变压器内部绕组绝缘故障检测难度大的问题,提出了一种基于本征时间尺度分解(ITD)和极限学习机(ELM)的变压器绕组微弱匝间短路故障诊断方法。首先,将采集到的变压器可听声信号利用ITD算法分解为若干旋转(PR)分量,并将峭度值较大的分量信号相加,对可听声信号进行重构;其次,将重构后的变压器可听声信号作为模型输入层,故障诊断结果作为模型输出层,构建了基于ITD-ELM的变压器绕组微弱匝间短路故障诊断模型;最后,以一台110 V变压器搭建实验模拟平台,对其微弱匝间短路故障进行训练并诊断。结果表明:基于ITD-ELM模型的微弱匝间短路故障诊断精确率为98%,较传统的ELM故障诊断精确度提升了3%,验证了所提变压器绕组微弱匝间短路故障诊断方法的准确性。研究所提出的故障诊断方法准确性较高,可应用于现场运行的不同电压等级的油浸式变压器。

关键词： 课程思政   电机学课程   应用型本科院校  

摘要： 文章首先分析了电机学课程思政教学现状,然后以电机学课程为例,论述了应用型本科院校课程思政教学设计,接着阐述了应用型本科院校课程思政教学实施,最后说明了应用型本科院校课程思政教学改革成效。

关键词： 电机学   工程教育认证   课程目标达成   持续改进  

摘要： 课程目标达成情况是当前工程教育认证内容的重要组成部分,是衡量毕业要求的关键性量化指标。根据电机学课程目标达成情况的相关数据分析,通过建立课程目标达成情况大数据,加强学生对于教学情况的实时反馈,将课程思政融入教学,建立在线动态数据库等实现持续改进。

关键词： 电机学   线上线下混合式   一流课程  

摘要： 在新工科、新医科、新农科、新文科建设要求背景下,文章以优势特色学科培养高水平人才为导向,从课程新内容、教学新模式、特色思政新元素与新渠道等,对传统的“电机学”课程进行探索与实践,建设了“一交、两融、三阶、四化”的线上、线下深度混合式一流本科课程,为培养高水平应用型人才提供支撑。

关键词： 工科专业   课程思政   电机学  

摘要： 为探索西藏工科专业课程思政建设的路径和方法,以西藏农牧学院电气工程学院电气工程及其自动化专业的《电机学》课程为例,结合西藏学生的学习特点,从专业基础课程教学设计的特性出发,根据课程思政的要求,设计了绪论、专业知识点讲授、线上线下互动、课程实验、课程竞赛等5个教学环节,通过实践取得了一定的成效,可以为西藏工科专业课程思政建设提供一定思路。

关键词： 思政元素   电机学   教学意义  

摘要： 电机学教育领域在引入思政教育后,可以让学生明确学习目的性和学习方向,明确以“德”为目标践行社会主义核心价值观学习的价值和意义。深入挖掘思政教育在电机学教育领域的深刻内涵,发挥教师的主观能动性,构建新一代电机学教育建构,提升学生的学习兴趣。有效利用现有科技手段所构建的数字化教学平台优势,实现思政教育的全方位渗透,从而开拓出一条崭新的电机学教育之路。

关键词： 电机学   实验教学   改进  

摘要： 电机学实验教学是配合电机学理论课程而开设的,是非常重要的实践教学环节。本文指出了电机学实验教学过程中普遍存在的问题,并从实验教学目标与教学计划、实验教学中出现的问题和实验教学方法改进三个方面进行探讨。通过教学方法的改进,有助于提高课堂教学效率,让学生灵活运用课堂上学到的理论知识,提升学生的实践能力和综合应用能力。