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关键词： 单片机   应用能力   项目式教学  

摘要： “单片机原理及接口技术”是一门重要的专业基础课程,在注重理论教学的同时,应加强实践能力的培养,提高学生的综合素质。分析了传统单片机课程教学的现状,总结传统教学存在理论教学抽象难懂、理论与实验相分离、实验内容死板的问题。针对存在的不足,以C语言为主要编程语言,充分利用Keil和Proteus仿真软件,将软件使用融入课程案例中,让学生在学中做、在做中学,形成教学做一体化的教学模式。改进了传统的以笔试为主的考核模式,提出了一种实验报告和课程设计相结合的过程性考核方法。教学过程采用从原理到应用,再到拓展的递进式教学方式,不仅完成基本的教学任务,而且满足学生对项目自主拓展学习的需求,从而提高学生的学习积极性。以项目为基础,以仿真实验为核心,以课程实训为重点,以培养实践能力为目的,构建教师引导、学生为主,师生共同参与的教学体系。通过项目式教学改革,引导学生自主学习,激发学习积极性,提高学生应用能力,培养高素质应用型人才。

关键词： 应用能力   单片机   实践教学   考核机制   开发板  

摘要： 单片机课程应用性与实践性强,目前单片机课程教学中大多通过教师讲授的方式,造成学生应用能力差,无法满足应用型人才培养需求。结合单片机课程实践教学现状,本着以学生为中心的教育理念,该文以学生实践能力培养为导向,从改变传统教学理念,理论与实践并重;改变实践课教学模式,仿真与实物齐用;调整实验项目,提高设计性和综合性实验比例;改变传统考核评价机制,提高实践占比四个方面提出了单片机课程实践教学改革策略。实践表明,经过教学改革后,学生应用能力得到提高,对理论知识获得了更深入理解,为后续课程学习打下了基础,有助于知识技能和专业素养的提高。

关键词： 任务驱动教学法   流水灯制作   教学设计   教学应用  

摘要： 以中职学校单片机原理与应用课程中流水灯制作为例,采用任务驱动教学法在教学目的、教学内容、教学组织形式、教学过程等方面进行了教学设计,并应用在课堂教学上,对教学效果进行了总结与反思。

关键词： 线上线下   混合式教学改革   课程思政  

摘要： 随着信息化教学平台的发展,“互联网+教育”成为一种新的教学模式。在C语言与单片机技术及应用课堂教学中有效地使用线上教学手段,实现传统课堂教学与现代信息化手段的高度结合。开展线上线下混合式教学,并把OBE教学理念融入课程教学过程中,形成了以“案例驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为主体”的新教学方法。通过教学实践证明,该教学改革在一定程度上提高了学生的积极性和参与度,使教学效果得到了有效改善。

关键词： 单片机   控制系统   电气传动   系统整合  

摘要： 阐述单片机技术与电气传动控制系统的特点,单片机技术在电气传动控制系统控制系统、软件系统、检测技术中的应用,探讨单片机干扰、运行故障、系统整合中问题和应对措施。

关键词： 单片机   开发应用   技巧  

摘要： 随着单片机开发技术的先进性不断提高,其在各行各业内的运用也逐渐广泛。主要分析了单片机的技术要点,并总结了开发过程中的注意事项,例如修复程序BUG、提升C语言编程效率、提优化抗干扰性、保证系统正常运行等,并在此基础上进一步提出了如何从提高运行速度、完善低噪音技术、延长使用寿命等角度推动单片机在不同行业领域中的应用。

关键词： 信息化资源   华为物联网平台   物联网专业  

摘要： 本文基于中职学校物联网专业实训课程传统教学方法存在的问题,论述在中职物联网专业单片机开发课程中使用华为物联网平台提供的全场景模块化组合方案和信息化资源结合进行教学的应用策略,提出教师应从教学策略、教学目标、教学过程等四个方面着手,落实具体的课程教学实施方案,以提高教学效率.

关键词： 工程认证背景   课程思政   SPOC   混合式   单片机  

摘要： 教育教学的改革是工程教育的发展趋势,根据郑州工业应用技术学院的特色,提出了以单片机原理及应用为研究对象的课程思政和混合式教学的改革,分析了传统教育模式的缺点,以及混合式教学的优势和特点,结合郑州工业应用技术学院实际,探究了混合式教学模式在单片机课程教学中的应用,从学生的分析、环境的分析、成果的展示等环节探索了整个过程。经过一个学期的教学实验,结果表明:确实能调动学生的自主学习能力。

关键词： 单片机原理   教学方案   课程考核  

摘要： 阐述基于CDIO工程教育理念的单片机原理及应用课程的教学方案,包括教学内容的设计、教学方法和手段的立体化、课外作业项目化、课程考核职业化。

关键词： 专创融合   创新创业   专业教育   单片机原理与实验课程  

摘要： 专创融合是新时代的一种新型教育理念,是专业知识和创新创业的融合。通过对单片机原理与实验课程教学现状及教学中存在的问题等进行研究,提出单片机课程与创新创业深度融合的教学模式改革方向,制定基于单片机课程的专创融合教学实践措施。开展单片机课程专创融合教学实践,有助于培养学生的自主创新能力、电子产品设计能力,提高教学质量,对教学改革实践产生深远的影响。