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关键词： 应用型本科   单片机课程   教学策略  

摘要： 应用型本科高校是为国家提供应用型人才的重点基地，侧重对学生的实践、适应、应用能力进行培养，其教育质量会直接影响学生的发展方向和国家优质人才的储备量“。单片机”课程是应用高校课程体系中的重要组成部分。在信息化、智能化、自动化时代背景下，单片机专业的发展前景也变得更加广阔，突出了课程教学的重要性。在课程改革的要求下“，单片机”课程也需要在原有教学模式的基础上进行改良与创新。文章从“单片机”教学的现状出发，研究了当前课程教学中呈现出来的问题，并提出了针对性的建议，以期对相关方面的研究提供参考。

关键词： 单片机   课程思政   教学改革  

摘要： 针对高职院校，从单片机课程的定位和课程的现状出发，找准切入点和结合点，充分挖掘、深度剖析与该课程知识点相近的思政元素，探索不同的教学方向和教学方法，以学生为中心，充分利用现代化、信息化的教学手段，从多角度、多维度引入课程思政的教学模式，关注学生的学习能力，根据学生的反馈反复改进教学过程，促进德育和智育有机结合，为高等职业教育中单片机课程思政建设提供新的方向。

关键词： 工作过程系统化   单片机技术及应用   中等职业教育   课程开发  

摘要： 随着“中国制造2025”的提出,智能制造已进入快速发展阶段。目前,与智能制造高度相关的单片机岗位需要大量高素质的技能型人才,许多中等职业学校也因此而开设有与单片机岗位相关的专业,但由于一些中等职业学校起步较晚,单片机方面的课程资源积累较少,并没有专门合适于培养能够适应智能制造需求的单片机岗位人才的课程。为了改善上述情况,需要对中等职业学校的单片机课程进行重新开发,以便让中职学校的毕业生能够适应单片机相关岗位的工作。本研究旨在于重新开发中等职业学校的《单片机技术及应用》课程,以工作过程系统化的理论为基础,结合工作项目的实际来开展课程设计,并依据课程设计中对应的工作项目来构建出课程教学情境。首先,采用问卷的方式,调研用人企业对单片机相关岗位的人才需求情况,明确了课程开发中有关企业工作岗位需求的必要性。其次,运用访谈的方式,与中等职业学校的一线教师去共同探讨拟定课程目标,并结合理论范式与实际项目来进行教学设计。最后,以“单片机控制流水灯”这一课程项目作为典例来进行教学实践,并向学生发放课程实施效果评价问卷来收集该教学实践的学生反馈信息。综合分析教学实践中实验班和对照班学生的学习状况,得出以下结论:采用工作过程系统化范式重新开发的《单片机技术及应用》课程来进行教学,能够有效提升中职学生的自主学习效率、程序编写技术、电路调试水平以及知识迁移能力,这些提升效果对于中职学生未来从事与单片机相关的工作而言具有重要的现实意义。

关键词： 单片机原理与应用技术   教学改革   实验教学   课程设计  

摘要： 单片机原理及应用课程是工科专业开设的一门应用性较强的专业必修课程。文章分析了单片机原理及应用课程传统教学中存在的问题，从理论和实践两个方面，提出了以学生为中心的教学改革思路。通过理清单片机原理及应用课程教学改革基本思路，分别从教学内容、教学组织方式、课程考核评价、实验教学方法以及课程设计等方面，分析了单片机原理及应用技术课程教学改革的措施，通过改革持续改进以满足新形势下对高质量应用型人才的需求。上述教学改革探索与实践，旨在逐步提高学生的综合素质能力，为学生毕业后走向社会、胜任岗位奠定良好的基础。

关键词： 单片机   创新创业   教学改革  

摘要： 单片机的应用和实践，是促进学生创新创业的良好的平台。本文在创新创业背景下，经过长期的摸索实践，提出采用项目导入式教学为主导，以创建硬件学习小组，以赛促学、改革考核方式为形式，强调研究和讨论过程中培养学生的创新能力。

关键词： 单片机   线上教学   实践教学  

摘要： 伴随我国新课程改革与素质教育的不断深入，信息技术与教育的融合为在线教育提供了更多可能性，让线上教育的地位逐渐显现。在“单片机技术”教学过程中，如何实现理论与实践的结合成为亟待解决的问题。基于此，本文主要针对“单片机技术”课程如何深入开展线上教学展开探讨分析，为此类理实一体课程的线上教学提供参考。

关键词： 思政元素   教学改革   模块化   单片机  

摘要： 单片机及应用技术课程是机械电子工程专业的必修课，思政教育至关重要。本文阐述了传统的课堂教学存在的弊端以及引入思政元素的意义。笔者从教学案例入手，详细阐述了教学设计过程和考试考核的改进。通过研究，笔者发现思政元素融入单片机及应用技术课程的教学中，能提升教师和学生的文化素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并激发学生为国奋斗的热情和爱国情怀，培养学生的工匠精神。

关键词： 岗课赛证   单片机   教学改革   思政  

摘要： 为适应当前职业教育政策，积极开展岗课赛证融通、综合育人理念下的课程改革具有重要意义。《单片机与接口技术》课程对接职业化课程标准和“1+X”职业技能等级标准，以岗位能力为主线，依托技能竞赛和创新工作室平台，结合基于工作过程的教学模式，对课程内容进行重构；对课程教学实施过程进行设计、对教学评价机制进行优化；探索了一条“赛教相融、校企合作、理实一体、虚实结合、思政融合”的课程教学实践体系，以期提高学生的核心竞争力。

关键词： 项目教学法   中职学校   单片机应用技术  

摘要： 《单片机应用技术》是中职学校机电技术应用专业的核心课程,课程的综合性和实践性较强。传统教学方式更注重理论知识的讲解,对学生应用能力的锻炼还有所欠缺,致使学生不能将所学理论知识应用到实践中,从而感到课程枯燥难学,失去学习兴趣。运用项目教学法将课程的知识内容设计为若干教学项目,以教学项目为主线展开教学任务。项目式教学过程中教师的作用是引导与掌握节奏,让学生主动学习并完成项目,将理论知识与实践应用有效结合起来,加深学生对知识点的理解与掌握。用文献研究法、问卷调查法和师生访谈法分析中职学校《单片机应用技术》的教学现状,针对目前教学中存在的一些问题,在长春某中职学校进行项目化教学探索。《单片机应用技术》的项目教学过程包括:总体设计、项目内容规划、学习小组任务分配与教学效果评价等。实验结束后,通过对调查问卷的统计,得出项目教学法应用在《单片机应用技术》中的教学效果,有80%的学生认为项目教学法能激发他们的学习兴趣,有55%的学生认为项目教学法对他们的专业技能有较大提升。项目教学法是师生合作进行的教学活动,项目自身的趣味性,教师对教学项目的设计,学生对项目的感兴趣程度等诸多因素,都会影响项目教学法的教学效果。应用项目教学法是一种提高中职学校《单片机应用技术》教学效果的有效途径,但实施过程中还存在一些问题,需要继续进行探索,解决遇到的问题,逐步完善项目化教学体系。

关键词： 单片机   自动控制   循迹   传感器  

摘要： 单片机是一种具有CPU、存储器、总线、定时器、输入输出接口等部件的集成芯片，在应用的过程中，可以通过改变程序而实现不同的控制方法，在自动控制技术中有着广泛的应用。单片机课程也是自动控制类专业的一门核心课程，在自动控制电路中，单片机有着不可替代的作用。本文以基于单片机控制的循迹小车为项目载体，以各个控制模块为任务单元，让学生在学习的过程中充满兴趣，获得成就感，从而可以让学生主动、持续地去学习这门课程。