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关键词： 核心期刊表   文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   北京大学图书馆   学科专家   专家评审   电子技术   原理和方法  

摘要： 《现代电子技术》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《现代电子技术》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之电子技术、通信技术类的核心期刊。《中文核心期刊要目总览》2023年版从2021年10月开始研究,研究工作由北京大学图书馆主持,共32个单位的148位专家和工作人员参加了本项研究工作,全国各地9473位学科专家参加了核心期刊表的评审工作。

关键词： 数字电子技术   通信网络   优势  

摘要： 随着国家经济的不断发展,科学技术水平的不断提升,当前我国已经正式迈入了数字信息化时代,人们的日常学习、工作和生活中都已经离不开计算机通信网络。在社会的各行各业中,计算机通信网络都有着十分广泛的应用,为各个领域带来了创新的动力,并且也极大地改变了人们的生活方式。而随着社会生产力的发展,人们对通讯网络也提出了更高的功能性要求。因此,要想促进通信网络的持续发展,可以在通信网络中加强数字电子技术的应用,使得人们日益增长的通讯网络需求能够得到充分的满足。基于此,本文重点针对当前数字电子技术在通信网络中的实际应用进行分析,期望能够为其发展提供一定的帮助。

关键词： 数字电子技术   工业制造   信号波   微波功率测量计   应用与发展  

摘要： 随着科技的发展,数字电子技术在传统的电子技术发展基础上,突破原有技术瓶颈,促进了数字技术、电子技术、计算机技术、网络技术融合深度应用。基于此,本文通过简要概述数字电子技术的概念及其创新技术分类,分析其技术优势及发展特点,从而重点阐述数字电子技术在现代工业制造如雷达接收器、微波功率测量计、现代计算网络以及电子设计自动化电子设计方面的具体应用及体现,并对未来我国数字电子技术的发展形势、趋势作出预测分析,旨在为数字电子技术的创新发展提供源源不断的动力。

关键词： 计算机   机械电子技术   融合发展   智能制造   技术创新  

摘要： 计算机与机械电子技术的融合发展,是在信息化和智能化浪潮下的一项重要创新。这一融合过程不仅将两种技术的优势相结合,推动各自领域的进步,更为整个社会的生产力和科技进步提供新的动力。文章探讨计算机与机械电子技术的融合发展,分析两者结合在工业生产、智能制造和科学研究中的重要性。通过分析和趋势展望,阐述融合发展所带来的机遇和挑战,为促进技术创新与产业升级提供思路和参考。

关键词： 微课   中职教学   电工电子技术  

摘要： 中职电工电子技术教学包含了复杂的理论知识与实操教学模块,整体的教学要求较高。对于一些较为抽象的专业理论,学生无法在短时间内快速锁定学习切入点,整体的学习效率较低。在信息化2.0的教育背景下,微课作为一种信息传输技术被广泛应用于不同学段、专业的教学指导活动中,借助微课创新中职电工电子技术教学路径,有助于学生快速掌握学科知识,整合专业技能。现以中职电工电子技术教学现状与教学优化目标为导向,探索微课在中职电工电子技术教学中的应用路径。

关键词： 混合式教学   教学模式   模拟电子技术  

摘要： 模拟电子技术是高等学校电子、通信、自动化等专业的核心课程之一,具有较高的理论性和实践性。传统课堂教学模式存在学生参与度低、学习效果不显著等问题,因此需要进一步进行教学实践和改革。本文提出的混合式教学模式能够将线上和线下教学相结合,充分利用了两者的优点,使学生可以在课堂上与教师和同学互动,同时还能在课后自主学习,从而提高学生学习的积极性和效果。因此,研究模拟电子技术课程的混合式教学模式具有重要的现实意义。

关键词： 电力电子技术   智能电网   应用  

摘要： 电力电子技术作为当代科技的重要支柱,广泛应用于控制、保护、测量等多个领域。本文致力于保障电网的安全稳定运行,以满足社会各界对电力供应的需求。随着科技的日新月异,智能电网的建设已成为现实,其中功率电子的作用至关重要。电力电子技术的运用,能够实现对电能的精准调控与资源的优化配置,进而提升供电效率,为社会的可持续发展贡献力量。基于此,本文主要介绍电力电子技术在智能电网中的应用,以供参考。

关键词： 电子技术课程建设   成熟电子技术   未来电子技术   协同育人   应用型教学  

摘要： 协同育人要求校企合作在应用型本科院校中培养应用型本科人才以适应社会经济需要,如何将其贯彻到课程教学改革中是协同育人的重要一环。本文以电子技术课程改革为例探讨这一问题。电子技术的课程内容分为成熟技术发展和未来技术趋势两部分。成熟技术发展是已经确定的、不可改变的,其协同育人的常见方式是参加企业的实践环节。未来技术趋势要以产业发展的实际趋势为核心构筑课程内容,常见的做法是利用各种资源开展前沿讲座。不管针对成熟技术的企业学校共同导师制,还是针对前沿技术的前沿讲座,都存在各自的缺点。成熟技术的实践环节由于时间和环境的限制,大多只能提供一个见习和应用的场所,其中只涉及很少一部分成熟技术的原理性验证,而大多数的书本知识需要在工作和学习中花费较长的时间领悟。而前沿讲座往往缺乏系统性,对学生的素质要求较高,使学生云里雾里,最终效果大打折扣。针对以上问题,本文提出一种教学改革的新方式:基于知识图谱在教学内容中重现技术产生的应景环境,将现有的课程知识和应景实践环境呈现出来,实现全过程应用型教学。