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关键词： 数字电子技术   课程建设   混合教学  

摘要： “数字电子技术”(简称“数电”)作为电子类学科的支撑课程,是物联网工程、数字媒体技术以及智能智造等“新工科”专业建设中的架海金梁。“数电”的课程建设与教学质量直接关系到这类“新工科”专业的人才培养质量。如何做到使“数电”课程适应“新工科”背景下的高等教育数字化转型,提高学生知识转化以及创新应用的能力,亟需解决。本研究以北京建筑大学电气工程及其自动化专业“数电”混合课程的建设为对象,针对当下传统“数电”教学现状,以“教学相长”为建设核心思想,提出了“数电”混合课程建设的实践方法,并进行总结与分析,以期进一步深化“数电”课程的教学改革,并为电子技术类课程建设提供参考。

关键词： 文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   专家评审   电子技术   原理和方法   《现代电子技术》   通知  

摘要： 《现代电子技术》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《现代电子技术》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之电子技术、通i信技术类的核心期刊。

关键词： 新工科   课程思政   电力电子技术   教学改革  

摘要： 针对目前高校教育课程存在的教学方式单一、思政元素碎片化、实践创新不足等问题,文章以《电力电子技术》课程教学为例,在新工科背景下进行课程思政教学改革探索。首先考虑提出课程教学改革思路,然后系统性整合电力电子技术专业课程中所涉及的思政映射内容,最后深入探析新工科背景下思政教育融入课程教学全过程具体改革措施,力求实现价值引领、知识和能力多方位发展,促使高校教育接轨科学技术发展新势态。

关键词： 电子信息产业   新型工业化   专题演讲   王晓   四川省委书记   对接活动   产业转移   高质量发展  

摘要： 3月31日,2024中国产业转移发展对接活动(四川)在成都举行。工信部部长金壮龙,四川省委书记、省人大常委会主任王晓晖出席开幕式并致辞。下午,中国电子技术标准化研究院院长杨旭东参加电子信息产业专题对接活动并发表了题为“以高水平标准支撑新型工业化高质量发展护航产业转移行稳致远”的专题演讲。

关键词： 文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   专家评审   电子技术   原理和方法   《现代电子技术》   通知  

摘要： 《现代电子技术》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《现代电子技术》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之电子技术、通信技术类的核心期刊。

关键词： 无线电通信技术   电子技术   文献计量学   专家评审   核心期刊   通知   原理和方法  

摘要： 《无线电通信技术》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《无线电通信技术》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之电子技术、通信技术类的核心期刊。

关键词： 电子技术   声光控制   照明系统  

摘要： 随着信息技术和智能控制技术的飞速发展,电子技术在智能家居系统中的应用日益广泛,尤其在照明控制领域。基于此,首先探讨基于电子技术的声光控制照明系统的设计需求,其次详细阐述声光控制照明电路的设计要求,最后分析声光控制照明电路设计流程。

关键词： 人工智能   计算机信息系统安全   现代电子技术   互联网科技   意见与建议  

摘要： 随着21世纪的到来,社会经济和科技迅速发展,与此同时,计算机、现代电子技术和人工智能也开始被广泛应用于科研、军事、商业等各个领域之中。随之而来的互联网科技不断深入和发展,网络已经逐渐开始渗透到了我们生活的方方面面,成为人们生产生活中不可缺少的一部分,也是促进社会文明稳定、快速发展的主要力量之一。

关键词： Multisim   新工科   电工电子技术   仿真   课堂教学  

摘要： 在新工科背景下,对应用型本科院校的人才培养提出了更高的要求。针对电工电子技术课程的特点及教学现状,利用Multisim软件对教学过程进行优化,可进一步激发学生学习兴趣,提升教学效果。文章首先介绍电工电子技术课程和虚拟仿真技术的特点,重点阐述了Multisim在电工电子技术教学中的应用,包括理论教学中利用仿真技术创新设教学情境,在实训练习中建立模拟平台,在数字电路中使用项目教学法等。

关键词： 电子信息科学与技术   模拟电子技术   教改  

摘要： 以应用型高校模拟电子技术教学改革为背景,针对课程理论性强、内容多且学生掌握难度较大、实验实践学时少、考核评价模式单一等问题,开展教学改革,根据OBE理念修改教学大纲,结合课程对毕业要求的支撑矩阵,确定教学目标,精简教学知识点,通过理论与实践相结合,深入开展实验实践,更新考核评价模式,开展教学创新改革,教学效果良好。