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关键词： 线上考试   数字电子技术基础   教学改革  

摘要： “数字电子技术基础”课程的考核方式由线下闭卷考试变为线上开卷考试,相应的课程考核试卷需要做适应性改变,以保证课程考核效果。文章提出了通过主观题变客观题,增加题型变形设计,增加分析设计题比例,注重和细化分析设计题的过程分值,以及题量的严格控制等手段来适应线上开卷考试的模式。经过实际测试及效果反馈,所设计的开卷考核试卷及考核方式,取得了良好的效果。

关键词： 汽车电子技术   智能驾驶   汽车安全性   技术发展对策  

摘要： 汽车电子技术是实现汽车智能化和提高安全性的关键支撑技术,在先进驾驶辅助系统、车载网络等方面发挥着越来越重要的作用,但同时汽车电子技术也面临技术发展瓶颈,为此需要加强关键技术的研发投入,尤其是芯片、传感器和软件技术,并完善标准法规体系,加强网络安全防护,同时加大人才培养力度,以促进汽车电子技术在汽车智能化和安全性领域的持续健康发展。

关键词： 新工科   教学改革   重构   优化  

摘要： 电子技术课程是非电类专业学生由纯理论学习向工程实践过渡的重要“桥梁”.基于“新工科”对人才培养模式的需求,现从以下四个方面进行研究:一明确教学目标,重构电子技术课程新体系,突出专业特色;二优化教学模式,合理利用线上学习平台,学中做,做中学,打造混合式精课;三重构、优化设计性、综合性实验,增强实践创新能力;四注重学习过程环节,形成多元化的考核模式.该教学改革有利于学生分析问题、解决问题以及创新能力的培养.

关键词： 高速数字信号处理器   智能断路   继电保护装置  

摘要： 阐述电子学技术在继电保护装置中的应用,包括电子式互感器、高速数字信号处理器和智能断路器的应用。并分析其性能改进的效果,提出未来电子学技术在继电保护装置中的发展方向。

关键词： 文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   专家评审   电子技术   原理和方法   光电子   通知  

摘要： 《光电子·激光》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《光电子·激光》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版反(即第10版)之电子技术、通信技术类的核心期刊。

关键词： 微电子技术   MEMS   刻蚀技术   扩散技术  

摘要： 阐述微电子技术具备性能好、精度高、能耗低的特点,探讨其在MEMS中的应用,包括在刻蚀技术、扩散技术、沉淀技术、固相键合技术、MEMS技术、LIGA工艺中的应用。

关键词： 课程思政   思政元素   数字电子技术   线上线下混合式教学  

摘要： 课程思政丰富了思想政治教育的内涵和外延。数字电子技术课程是电气工程领域一门重要的基础课程,教师团队基于线上和线下混合教学模式对该课程的课程思政进行了探索与实践。以线上教学平台为主要载体结合线下课堂教学充分挖掘思政资源,将知识传授与思政教育相融合,把爱国精神、团队意识、文化自信和专业素养等思政内容融入教学实践当中,并取得了较好效果。

关键词： 课程目标   目标达成度   熵权法   模拟电路  

摘要： 在工程认证教育背景下,课程目标达成度评价对学生专业素质的提升有重要意义。文中主要从定性分析方法进行探讨,以“模拟电子技术课程”为例,旨在探讨课程目标的构建及目标达成度的计算方案。首先,阐述了课程整体目标框架的确定及各个子目标划分依据。其次,通过课程示例展现其实现过程,并采用熵权法来设计各子目标的权重以使评价结果更具客观性:即差异性较大的异质性数据赋予较高权重。最后,采用统计分析方法对评价结果进行直观展示,并对其可能存在的问题进行了分析,结果表明该方案具有良好的评判效果。

关键词： 电工电子技术   混合式教学   教学改革  

摘要： “电工电子技术”课程作为工科院校非电类专业的基础课,在教学体系中有着非常重要的纽带作用。采用线上线下相结合的混合式教学方法,通过改进课堂教学模式,培养学生的独立思维能力及创新能力,增进师生互动和生生交流,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

关键词： 空间电子学   无线电技术   计算机应用   阶段性成果   空间电子技术   航天工艺   评论性   微波遥感  

摘要： 《空间电子技术》创刊于1971年,由中国航天科技集团有限公司西安空间无线电技术研究所主办,国内公开发行,双月刊。本刊内容涵盖卫星通信、微波遥感、天线及其展开技术、卫星测控、数据传输与处理、电磁环境与可靠性、计算机应用、航天工艺及材料、空间站与载人航天、深空探测等空间电子学领域及其交叉学科。凡在理论与应用实践上具有创新的,代表我国最新空间电子学科技研究水平的学术论文、有科学依据和可靠数据的技术报告、阶段性成果报告以及属于前沿学科并对学科发展有指导意义的展望评论性文稿均可投稿。