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关键词： 温升试验   多物理场耦合   GIL   焦耳热损耗   风机风量   温升特性   电磁场   敞开式  

摘要： 为研究气体、竖井落差高度及风机风量对竖井GIL温升的影响,以550 k V GIL为原型建立了敞开式GIL与竖井GIL用电磁场-温度场-流场多物理场耦合计算模型。通过电磁场获得通流元件的焦耳热损耗,并将其结果耦合到流场中进行温升的仿真计算。敞开式GIL温升试验结果与仿真结果的最大误差不超过1.2 K,验证了采用的多物理场耦合方法的准确性。

关键词： 功能梯度圆柱壳   磁弹性   动力学模型   电磁场   Hamilton变分原理  

摘要： 针对电磁场环境中金属-陶瓷功能梯度圆柱壳体结构,基于物理中面下的几何关系和Hooke定律,确定了圆柱薄壳体的非线性本构关系.根据Kirchhoff-Love弹性理论,给出了非均质弹性壳体的变形应变能、动能及其变分运算式.基于电磁弹性理论,得出了电磁场作用下磁性功能梯度壳体所受涡流Lorentz力和磁化力模型.应用Hamilton广义变分原理,建立功能梯度薄壳体的磁弹性耦合非线性振动方程组,得出了描述功能梯度结构的具有变形场与电磁场耦合特征的动力学理论模型.通过对磁场中功能梯度壳体固有振动问题的举例分析,得到了壳体振动特征方程和固有频率变化规律,表明磁场和材料体积分数指数的增大能够使频率值减小,而在周向波数影响曲线中出现频率最小值的情形.研究方法可为多场耦合系统理论建模及动力学分析提供参考.

关键词： 吐油率   流通孔   电磁场   有限元分析  

摘要： 压缩机电机需要开一定的流通孔来降低压缩机的吐油率,流通孔的尺寸影响着电机的效率和吐油率的高低,因此恰当的设计流通孔尺寸是空调压缩机用电机较为重要的工作。本文利用电磁场分析软件Ansoft和结构有限元分析软件Solidworks Cosmosworks进行了仿真设计及试验验证,确保了流通孔尺寸设计的合理性及有效性。

关键词： 创新试题   三维电磁场   带电粒子的偏转   全景思维  

摘要： 带电粒子在电磁场中的偏转在实践中有着广泛应用,是中学物理教学的重点,也是高考的热点,特别是近几年出现的带电粒子在三维空间电磁场偏转问题把这类问题提高到了一个新的层次,解决这类问题的关键是想象出带电粒子在三维空间中的运动图景,并转化为平面图.首先创新设计针对此类问题的题目,全面展示各种情况,形成全景思维网络,可以极大提高复习的成效.

关键词： 极值问题   带电粒子   曲线运动   洛仑兹力   洛伦兹力   圆周运动   巧解   高考  

摘要： 带电粒子在电磁场中的运动问题是近几年高考的热点问题.运动的轨迹由过去的直线或圆周运动逐渐变化为复杂的曲线运动.求解带电粒子在电磁场中运动的极值更是学生感到困难的问题.笔者在教学过程中总结出应用洛伦兹力的冲量式解决这类问题,特别简捷明了。

关键词： 工程电磁场教学   教学方法   工程素养   有限元分析  

摘要： 随着高等教育功能分化,应用型本科院校在课程设置、人才培养等方面,更加重视学生技能培养。在专业课程学习中,在有限的教学时长下,对专业基础理论的学习的广度增加,要求与工程应用结合紧密。在这种情况下,如何平衡协调基础理论的广度、深度,如何将基础理论与工程实际相结合,培养学生工程思维,是专业基础课程必须面对的问题。《工程电磁场》作为电气工程本科专业的一门专业基础课,在整个课程体系中具有重要的地位。作者在长期教学实践中,改革教学方法、整合教学内容,并引入商用计算软件,结合实际工程案例,进行电磁场空间分布的可视化展示,并构建电磁场虚拟实验系统。在教学实践中获得良好的教学效果。为其他基础理论课程的教学方法改革提供了可行性的参考。

关键词： 低强度脉冲电磁场   人体血液   全血粘度   影响  

摘要： 分析低强度脉冲电磁场(LPEF)对人体血液全血粘度指标的影响。方法 2020年10月-2022年4月研究选择的对象为健康体检人员100名,经随机方法分组为对照组(脉冲磁场)和研究组(低强度脉冲电磁场)各50例,比对指标为:组间实验前血液流变学指标、对照组实验前后的血液流变学指标、组间实验后血液流变学指标、研究组实验前后的血液流变学指标。结果 实验前的组间血液流变学指标对比分析、对照组的实验前后血液流变学指标对比分析均无差异性(P>0.05);实验后,经对照组和研究组的血液流变学指标分析以及实验后的对照组和研究组血液流变学指标比较,在全血高切比粘度、低切还原粘度比较差异显著,为P<0.05。结论 低强度脉冲电磁场(LPEF)对人体血液全血粘度指标影响较大,能有效降低人体全血粘度、全血还原粘度。

关键词： 课程思政   产出导向   立德树人   红色校史   设计实践  

摘要： 该文围绕电磁场理论与光波导技术课程的课程思政教学,从思政育人目标确定、整体设计思路、课程思政元素的映射与融入、思政育人效果考核评价等几个方面展开阐述,列举最适合讲故事的绪论课及《红绿蓝:南邮的色彩》的校史故事融入课程思政元素作为具体案例,最后介绍课程思政育人效果及持续改进工作的总结与展望。该课程的课程思政教学基于产出导向理念开展,结合校史体现南京邮电大学特色,落实了专业基础课的立德树人作用。