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关键词： 数学文化   高职高专   课程二次开发  

摘要： 通过对高等数学课程文化因素的挖掘和二次开发,能有效激发高职高专学生的学习兴趣,提高他们的数学文化素养。作为高数课程文化因素二次开发的主体,教师和学生都要充分挖掘教材中的数学文化资源,更新教学理念,变换教学角色,提升高数课程的教学效果。

关键词： 高校数学教学  

摘要： 自古以来,数学就是一门极其重要的科学,数学广泛运用于我们的日常生活之中。在倡导素质教育的今天,探索素质教育理念下的高校数学教学方法变得至关重要,科学有效的高校数学教学方法有助于提高学生数学素养,同时,也可以提升学生们的综合素质.

关键词： 精准教学   微课   高等数学概念  

摘要： "微课"是在线教育中应用最广泛的新兴教学手段。是一种比传统教学更加"精准"的教学模式。利用微课在高等数学课程中实施精准教学模式,是提高教学质量和教学效果的优良方法。本文阐述了微课是契合精准教学的最佳手段,并举例说明精准教学模式在高等数学概念教学中的应用。

关键词： 数学竞赛   微积分   极坐标  

摘要： 本文通过2013年全国研究生入学高等数学试题和早年的高数竞赛试题的分析,介绍怎样运用极坐标可获得更简洁的求解方法,说明它与用直角坐标系下求解不同问题时各自的优点.

关键词： 高等数学课堂   提问   误区   对策  

摘要： 课堂提问是高等数学教学中的一个重要环节,是实现高效数学教学的关键所在。但在当前的高等数学教学实践中,课堂提问存在一些误区。要有效地提高课堂提问的效率,不但要坚决杜绝应付了事,简单地为了提问而提问,而且还要从整体规划课堂提问中体现出学生的思维过程,任课教师要深入教材,有逻辑性的紧扣提问的目标要义,抓住问题的关键点,做到有问有答,及时引领学生一起讨论分析,总结概括。合理的创设问题情境,引导学生提有意义的问题,对高等数学课堂提问进行优化设计,实现提问价值的最大化。进而优化教师的课堂效率和学生的学习效率。

关键词： 高效互动   学生主体   高等数学课堂   “四个回归”  

摘要： 以素质教育和能力培养为目标,将以学生为主体、教师为主导的教学原则和互动、参与、提高等现代化教学思想相融合,进行教学内容、教学方法、学习指导为一体的整合研究,从教学思想、课程设置等方面对哈尔滨学院高等数学课程进行改革的研究与实践。

关键词： 高等数学   重要极限   应用  

摘要： 基于对增强课堂教学严谨性和培养学生数学思维严密性的思考,结合自身教学实践,给出重要极限■的一个详细完整的证明,并通过若干实例对其应用过程进行分析和展示,帮助初学者深入理解和把握结论本质及应用价值.

关键词： 高等数学   导数   初等函数   最值问题   单调性   极值  

摘要： 高考中的导数问题,一般只是利用求导的方法来研究函数的单调性,进而研究函数的极值或最值问题,也就是说利用的是高等的方法,但研究的还是初等函数问题.本文笔者试图尝试利用高等数学的方法,在高观点之下,研究某些难度稍大的函数问题,而且这些问题本身就有高等数学的背景,希望能为解决这类压轴问题提供一些有益的思路.

关键词： 高等数学   教学模式   大班授课   小班研讨  

摘要： 本文介绍《高等数学》课程采用合作性学习的教学改革的一些经验.《高等数学》采用大班授课、小班研讨的教学模式,可以提高教学互动、调动学生学习的主动性,把"以教为主"的教学模式转化为"以学为主"的教学模式,加强教师与学生之间的互动与交流,提高教学效率和教学质量,激发学生应用数学知识解决实际问题的想象力和创造力,能有效地提高《高等数学》的教学效果,弥补目前大班授课的不足之处.

关键词： 互联网   高等农业院校   高等数学   教学模式   慕课   对分课堂   翻转课堂  

摘要： 以沈阳农业大学为例,通过解读高等农业院校学科群、生源结构、高等数学师资特色及农业院校基础学科的教学趋势,分析高等农业院校教学理念、课程设置、教学环境和教学模式等方面存在的主要问题。高等农业院校高等数学教学直接影响专业人才培养,高等数学教学模式应当与时俱进,将传统教学手段与现代教育技术相结合,充分发挥各教学模式的优势。应该确立正确的教育理念和明确的教学目标,优化教材内容和构建丰富的教学资源库,建立良好的教学环境和完善的高等数学教学平台,通过弘扬传统教学模式优势、科学运用对分课堂教学模式、创新翻转课堂教学模式和充分利用慕课教学模式资源优势,优选多种教学模式和综合应用现代化教学手段,不断提升高等数学教学质量。