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关键词： 案例教学法   应用型高校   高等数学教学   研究分析  

摘要： 新形势下,国家和政府一直重视高等院校的教育改革工作。高等院校的教育对学生的综合素质提升和促进社会发展具有重要作用,新时期的社会发展越来越需要更加复合型的应用型人才,所以教师开展教学工作,不仅要做好对学生基础知识的教学,还应该结合学生的知识掌握情况,做好具体的教学引导,以此来提高学生的知识理解和应用能力,本文主要结合案例教学法在应用型高校高等数学教学中教学应用展开了研究分析。

关键词： 微课   雨课堂   混合式教学  

摘要： 结合微课和雨课堂,构建一套适合高等数学的混合教学模式。首先对高等数学的课程内容进行拆分、重新构建,制作微视频,形成新的课程内容。其次利用重新构建的课程内容,实施雨课堂教学,获得教学过程中的一些数据。最后根据数据分析教学效果,及时调整教学进度和方法。微课与雨课堂的混合式教学实现了师生在整个教学中的互动和及时反馈。

关键词： 高职院校   高等数学   有效性   策略  

摘要： 高等数学是工科类各专业中一门必修基础课,它为学生学习后续课程,解决实际问题提供了必不可少的数学基础知识和数学方法,而且也为培养学生的思维能力、分析能力、解决问题能力提供了必要条件,所以高等数学知识掌握得好坏,直接影响后续课程的教学及人才的培养。

关键词： 高数教学   规划教材   有效使用   用教材教  

摘要： 新一轮课程改革,对教师和教材提出了许多新的要求,要求广大教师能从传动的"教教材"向"用教材教"转变."用教材教"是新课程改革提倡的重要理念,是新课改对课堂教学的关键要求^([1]).要求教师积累"内功",提升专业素养."用教材教"不仅要求教师把教材当作引领学生寻求真知的工具,而且要求教师在进行教学设计时不要被教材所束缚,要以批判的、创造性的眼光研究教材.教材編写知识点的增删要谨慎、要准确、科学、严谨、规范.要有责任担当,对学生负责,对高等数学教科书中存在的一些问题予以纠正.

关键词： 高等数学   问题驱动   微积分基本公式  

摘要： 从实例出发,借助问题驱动,以微积分基本公式讲授为例进行教学设计,意在引导学生发现问题、分析问题、解决问题,从而加深对定理的理解和应用。

关键词： 微课   互联网技术   教学模式   高等数学  

摘要： 本文研究微课在高等数学教学中的特点与优势及存在的问题.微课具有时间短、内容简练、教学内容精准、增强学生的学习主动性和满足学生的个性化需求等重要意义.与此同时,微课的形式大于内容,教师对微课认识上的偏差等诸多问题.

关键词： 泰勒公式   高等数学   解题技巧  

摘要： 在高等数学学习过程中,泰勒公式是其中较为重要的数学公式,在高等数学学习中也受到了较为广泛的应用,能够在很大程度上为学生解决高等数学问题提供帮助,所以本文也基于泰勒公式对高等数学解题技巧进行了分析,希望能够以此来帮助学生更好地掌握高等数学解题技巧,促进学生成绩提升的同时让其养成较为正确的解题思路。

关键词： 高等数学   课程思政   互动教学   教学案例  

摘要： 文章对如何将高等数学课程与思政有机融合进行了初步探索。高等数学是高等院校的基础课,结合高等数学课程内容特点以及互动教学优势提供了实际授课过程中的一个课程思政的教学案例,操作简单易行,教学效果好,有利于培养学生爱国主义情怀,提高学习高等数学的兴趣,点燃学生学习建筑专业的求知欲。

关键词： 雨课堂   高等数学   个性化学习  

摘要： 文章将雨课堂应用于高等数学课堂教学中,阐述了基于雨课堂的个性化学习模式,从课前、课中和课后三个阶段对高等数学课进行教学改革,深层次挖掘学生的学习兴趣。

关键词： 极值点偏移   泰勒展开式   极大值   极小值  

摘要： 极值点偏移问题在高考试题中屡屡出现,试题难度较大,常见于函数与导数压轴题.本文从极值点偏移问题的高等数学背景出发,利用泰勒展开式对极值点偏移问题进行了研究,得出了利用函数三阶导数判断极值点偏移问题的法则,优化了解题过程,提高了解题效率.