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关键词： 混合式教学法   高等数学   庆阳职业技术学院  

摘要： 在当前的高等数学教学体系中,“混合式教学法”是一种极为常见的现代化教学手段,其不仅能够促进职教体系的转型升级,同时更能够充分提升学生的主体地位。因此,高校教师在教学实践中不断尝试,积极将混合式教学模式运用于课堂教学中,为不断提升课堂教学实效性开辟新出路。基于此,文章将以庆阳职业技术学院为例,分析混合式教学法在高等数学教学中的应用,以此促进相关教学工作的更好发展。

关键词： 科技工作者   陕西省数学会   学术期刊   高校教师   高等数学研究   服务对象   数学杂志   西北工业大学  

摘要： 《高等数学研究》是西北工业大学和陕西省数学会联合主办的以高校教师、大学生和科技工作者为主要的服务对象、国内外公开发行的数学刊物,是1950年初期我国创办的几份数学杂志之一,2014年国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊。

关键词： 混合式   综合实习   教学模式   线上线下   互联网+  

摘要： 互联网、大数据等现代信息技术的发展,深刻改变着人类思维、生产、生活和学习方式。高等数学教学存在着自主学习意识低迷、教法单一、忽视学生数学思维培养的问题。该文具体阐述这种教学模式的具体操作方法以及需要注意的问题,建议教师采用线上线下相结合的混合式教学模式,提高课堂教学效率。

关键词： 化学化工类专业   高等数学   教学改革   改革策略  

摘要： 作为工科专业教学中必不可缺少的理论基础课程之一,“高等数学”是支撑化学化工类专业学生专业能力发展的重要基础。尤其是随着化工行业改革的深入,强化“高等数学”等基础课程教学,充分发挥它们在支持化学化工类专业学生综合素质方面的积极作用显得尤为重要。立足化学化工类专业教学现状,对“高等数学”教学改革的意义、目标与路径进行了重点讨论,旨在充分利用“高等数学”促进化学化工类专业学生职业素质与能力全面发展。

关键词： 高等数学   教学创新   应用型   实践探索  

摘要： 高校经管类专业的招生是文理兼收,学生的数学知识水平参差不齐,基于此,文章围绕应用型人才培养目标对经管类高等数学教学模式进行研究与实践。从教学理念、教学内容、教学方法等方面着手,进行教学改革与创新。

关键词： OBE教育理念   高等数学   教学内容   评估制度  

摘要： 随着高等教育改革的进行,OBE教育理念也逐渐被人们所重视和采纳。本文以OBE教育为理念背景,针对高等数学课程的教学内容和评价体系展开探讨。本研究以结果导向为主线,以学生为主体,以学习为中心,探讨如何构建适合OBE教育理念的高等数学教学内容和评价体系。本文提出了五大教学内容模块和三级评价体系,旨在对高等数学教育的改革提供理论参考和实际参考。

关键词： 高等数学   课程思政   导数  

摘要： 课程思政是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种新教育理念,高等数学与课程思政的融合可以全方位提升大学生的思想政治教育水平。文章选取高等数学课程中导数及其应用教学模块,分别针对每一部分的内容,深入挖掘可融入的课程思政元素,从而实现高等数学课程的育人功能。

关键词： 数学建模素养   高等数学   双向关联  

摘要： 为了培养学生的创新能力和应用意识,高等数学教学中应融入指向数学建模素养的教学策略,如通过新知识讲授课激发和培养学生的建模直觉,通过积累抽象模型和背景化经验构建认知组块,通过实践活动提供原则性的指导。这些教学策略旨在激发学生的主观能动性,培养其创造性思维,提升其数学素养,增强学生对知识的实际应用能力。

关键词： 高等数学   课程思政   层次分析法   教学效果  

摘要： 在分析高等数学课程思政研究现状的基础上,采取文献研究、走访调研、问卷调查等方法,提炼了影响高等数学课程思政四类关键元素,建立了以教学效果为目标函数的层次结构模型,利用层次分析理论,统计分析了思政元素对教学效果的影响,并提出了高等数学课程思政设计的建议.

摘要： 一、选择题(1-10题,每小题5分,共50分) 下列各题给出的选项中,只有一个选项符合题目要求. 1.设y=f(x)是参数方程{x=arctanl,y=ln(1+l2)定义的函数,则以下结论错误的是(). A.f(x)的定义域为(-∞,+∞);B.f(x)是偶函数;C.f(x)的最小值是0;D.f(x)无最大值. 2.设f(x)=|x|/tanx则对于 f(x),(). A.x=0是可去间断点;B.=2-π是无穷间断点;C.在区间(π-2,3π-2)内连续;D.x=kπ(k=±1,±2,…)都是无穷间断点.