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关键词： 高等数学   教学方法   课程特点   极限  

摘要： “高等数学”是高校理工科专业重要的基础必修课,内容丰富,前后知识点衔接紧密,是学生进一步学习其他课程的必备基础。理工科“高等数学”课程教学一般为两学期,课程时间长,内容安排紧凑,相比中学时期教学进度节奏偏快。对于刚进入大学的新生,如何衔接好初等数学到高等数学的学习,让学生的思维逐渐过渡到对“无限”事物的深刻思考,领会并掌握极限这一贯穿高等数学始终的核心概念,关系到学生对“高等数学”这门课程掌握的浅深,也关系到对于后续相关数学基础课和专业课的学习和应用。针对上述问题,结合近年的教学实践,在课程、教师和学生三个方面,提出了相应的解决办法,给出了对“高等数学”课程教学的体会和建议。

关键词： 高考命题   热点内容   高中数学   试题难度   高等数学   综合训练   数列   填空题  

摘要： 数列是高中数学的重要内容,而且是集计算、推理、综合训练于一体的重要知识内容,其与高等数学有较为密切的联系,是进一步学习的必备基础知识,也是每年高考命题的热点之一。数列内容从高考命题情况来看,每年基本是2到3个选择、填空题和1道解答题;试题难度为中低档;数列的通项与数列求和是数列的主要问题形式,也是高考命题的主要内容和热点内容。

关键词： 职业教育   高等数学   在线开放课程   混合式教学  

摘要： 当前高等职业教育信息化、数字化发展战略背景下,高职高等数学课程如何体现职教特色、办学定位,适应专业需求、职业需要,符合学生学情以及有效提升学习成效,是在课程建设和改革中需要重点关注的问题。本文通过分析当前高职高等数学在线开放课程建设现状与不足,以在建的国家在线精品课程为例,详细探讨其设计策略和教学实践,为同类型课程改革提供借鉴经验。

关键词： “高等数学”   “一专一策”   课程思政   教学设计   教学方法  

摘要： 为了使各个专业学生的思想政治教育获得最佳效果,“高等数学”任课教师以课程与教学论为指导,提出“高等数学”“一专一策”课程思政教学模式。明晰其内涵特征,创新“一专一策”课程思政的设计理念,探讨适合“高等数学”“一专一策”课程思政教学的坚持专业分类、确定目标分级、开发动态资源、开展专题活动、实施质量评价实践路径和方法。

关键词： 高等数学   混合式教学模式   考核与评价改革   探索实践  

摘要： 开展高职机电类专业数学课程考核与评价方法改革实践研究,通过以考促教、以考促学,充分调动学生学数学、用数学的积极性,提升学生的数学计算能力及运用数学知识解决本专业实际问题能力,从而有效提升机电类各专业数学课堂教学质量和人才培养质量,落实“立德树人”的根本任务。在研究本课程考核与评价方法改革原因的基础上,制订课程考核与评价方案,阐述其具体的内容、各考核模块的分数占比、评分方式方法、分值设计等,根据新设计的考核评价方案,运用数据对比的方法将该专业各班级考核与评价方法改革前后结果进行对比分析,结果表明学生动手能力不断提高,参加数学建模系列竞赛成绩不断提高,“1+X”证书获取率也得到提升,有效促进了“岗、课、赛、证、创”融通,其考核与评价改革成效显著。该考核与评价方法改革,有力助推高职各课程的数字化教学改革,对高职各课程教学改革,提升人才培养质量有一定启示。

关键词： LaTeX   Exam文档类   试题库  

摘要： 题库管理与出试卷是高校老师工作中的重要组成部分.传统的管理与操作方法费时费力,同时在试题重复率、格式化与标准化等方面相对难以控制.针对中文理工科组卷,利用Te X系统实现题库管理与组卷,能大大减轻老师工作量.在分析高校题库与试卷管理现状及高校理工科试卷特点等基础上,利用LaTeX排版系统和Exam文档类制作与生成题库,利用LaTeX实现自动编号、一键生成试卷和参考答案,以及数学公式、图表等格式化处理,从而形成一整套题库管理与出卷系统.

关键词： 高等数学   课程改革   实践与研究  

摘要： 多年来,高等数学一直被视为大学基础教育的核心要素,引起了教育界广泛的关注。近些年来,随着教育理念不断演进和教学技术的快速发展,高等数学课程改革逐渐成为备受瞩目的话题。本文旨在探讨高等数学课程改革所积累的实践经验和研究成果,以及这些改革对于提升教育效果和学生个人发展所产生的影响。

关键词： 思想政治教育   课程思政   高等数学   学科教育改革  

摘要： 将思想政治引入高等数学专业教学具有重要意义。通过在高等数学课程中融入思政相关内容,对学生在建设科学社会主义信念、确立民族自信、领会社会主义的国际主义精神、培养客观诚实的科研素质以及树立正确的人生观价值观、归谐个人发展与学涯的割裂等方面多多裨益。

关键词： 高等数学   考试改革   三全育人   考核理念   思政考核  

摘要： 文章研究高等数学课程考试改革,分析不同的教学方式、命题形式、考试方法、成绩构成细则在高等数学教学评价和学生能力培养中的作用。为进一步推进教学理念、方法和考核模式的转变,促进教学目标与考核目标的双向互动,有效落实立德树人的根本任务,文章探索性地提出在教学过程“最后一公里”的考核环节赋予考核机制“思政”特性。

关键词： 信息技术   高等数学   课外辅导   教学策略  

摘要： 随着科技的不断发展,信息技术为传统教育方式带来了翻天覆地的变化。信息技术的使用,使学习者可以克服时空障碍,更加主动地安排自己的学习时间,不仅给学习者提供一个宽松的、内容丰富的学习环境,而且可望大大提高教学效率,为我们教育工作的开展带来了很大的便利。笔者结合多年从事高等数学教学的经验,总结高等数学课外辅导中存在的问题,探索基于信息技术的高等数学课外辅导策略,以便更加高效地开展高等数学教学工作,更好地支撑高等教育。