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关键词： 文化自信   高等数学   无穷小   无穷大  

摘要： 本文基于坚定文化自信的理念，探讨了文化自信融入高等数学教学的必要性和可行性，然后以无穷小与无穷大为例，探讨了文化自信融入高等数学教学的具体教学实践。一是引用诗词，将古文诗词与数学概念相融合，给抽象枯燥的数学课堂增加意境美；二是将神话故事与数学定理相融合，将其中蕴含的精神赋予新时代科学内涵，给暮气沉沉的数学课堂注入精神活力；三是介绍中国古代数学发展史和古代数学家的历史事迹与成就，让学生在数学课堂中受到人文精神与道德情操的熏陶，增强文化自信，最终实现全面发展。

关键词： “三教”改革   职业本科   高等数学   实践教学  

摘要： 首先阐述了实践教学在职业本科教育中的必要性，然后分析了目前职业本科高等数学课程教学的困境，最后基于“三教”改革理念，从提高教师教学能力、优化教学内容、加强实践教学环节以及线上线下相结合教学等方面，给出开展高等数学实践教学的优化策略。

关键词： 高职   高等数学   单元教学法  

摘要： 单元教学法是对高等数学学科的一种教学方法。其核心是将学生所学过的所有知识进行梳理、整合，并按单元进行教学，以求最大限度地使学生掌握所学知识，提高学生的学习能力和解决问题的能力。单元教学法能够更好地发挥教师在课堂教学中的主导作用，有利于学生主动、积极地参与学习，并培养学生的自主学习能力。

关键词： 高等数学   课程思政   诗歌文化   数形结合  

摘要： 高等数学作为一门具有丰富的文化资源和历史底蕴的学科，具有强大的育人功能。文章通过对教学内容深入分析，结合学科“数形结合”特色，有效融合创“情”于课、融“诗”于教、举“案”析意、画“图”思辨等，在实践案例中开展课程思政建设。

关键词： SPOC模式   高等数学教育   在线教育   教学模式  

摘要： SPOC(Small Private Online Courses)作为一种新型的在线教育模式，拓展性地提供了创新方法去解决问题，本文对SPOC教学模式在高等数学教育中的潜在优势及实际应用进行系统性深入研究，以期为高等数学教学的创新提供建设性意见和建议。

关键词： 新课标   高等数学   教学改革   微课教学  

摘要： 随着互联网和信息技术不断创新升级，以及新课标的实施与微课教学兴起，我国高等数学教育领域正面临难得的发展机遇。微课教学这一创新教育方式，正逐步改变教学环境，成功推进高等数学教学革新进程，优化了高等数学教学成效。因此，本文聚焦新课标背景下高等数学教学改革中的微课教学研究。

关键词： 职业院校   高等数学   “三教”改革  

摘要： 高职高等数学改革，应坚持学生的中心地位，坚持教师是根本、教材是基础、教法是途径的原则。针对高职高等数学的教学现状，结合职业教育人才培养目标，以高等数学课程建设为统领，通过提升教师教学能力和素养、优化教学内容、精心设计教学过程，创新性地给出了教师、教材、教法三个方面综合改革的实施路径。通过课程改革，达到提高高职高等数学教学效果的目的，为学生专业学习、掌握技能、职业发展奠定坚实的基础，促进学生全面可持续发展。

关键词： “大思政”   课程思政   高等数学   教学  

摘要： 在如今的教育领域，“三全育人”得到了全面推进，让构建“大思政”格局成为高校教育改革的关键，高校必须把课程思政落实到各个学科中，尽快提升学生的综合素养。特别是高等数学，如果想要思政教育与课程教学建立紧密关系，必须把课程思政与高等数学相融合，并挖掘课程思政元素，采用正确的教学方法，使教学有秩序、有目标地进行，以培养出更多综合型人才。

关键词： 高等数学   初等数学   定义   公式   过程  

摘要： 高考数学命题中经常巧妙融入高等数学知识，借助高等数学视角下的创新定义、创新公式与创新过程等方式来创设情境，利用高中数学的逻辑推理或数学运算等来分析与解决，实现高等数学与高中数学之间的链接，强化创新意识与创新应用，并指导数学教学与复习备考.

关键词： 高职院校   高等数学   教学改革  

摘要： 为研究以学生为中心的高职院校高等数学教学改革策略，文章分析了高职院校高等数学教学改革的背景，阐释了高职院校高等数学课程教学改革现状及问题，提出了合理的措施与建议。研究发现，随着信息技术水平持续提升，传统教学模式及内容已经不能适应当前高等数学教学要求，应将学生需求作为根据，针对教学模式及内容进行创新与改革。在创新过程中，应着重培养学生创造性思维，提升学生实践能力，以此为教学目标，针对教学方法和评价体系进行优化，寻找满足学生学习需求的创新路径。