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关键词： 混合式学习   CSCL情境   高等数学   价值澄清法   规范伦理  

摘要： 课程思政理念融入大学数学教育,对培养合格的社会主义接班人起到重要作用。基于大学边界理论的视角,在CSCL为基础的协助学习环境中优化高等数学课程与思政课程之间的边界。在具体的课堂教学情境中,将知识学习、价值凸显与能力培养进行有机结合。在大学数学类课堂教学中强调辨析社会系统中的数学、复杂性问题解决、工程伦理以及数学价值观的塑造。

关键词： 高等数学   极限   计量经济   导数  

摘要： 近年来,随着社会科技和经济的快速发展,金融领域的研究也越来越广泛,金融数学、金融工程、行为金融学等衍生学科逐渐发展起来,行业与行业之间的联系也日益紧密,高等数学与这些学科的交叉也越来越密切。研究者们发现金融领域中的许多现象都需要借助于高数思想数学模型来分析,尤其是高等数学学科中的极限思想,能够解决金融领域中的许多经济现象,促进金融行业的有效发展。例如金融领域中的边际成本、边际利润、边际收益,经济学中的利息问题、保险等层面都需要运用极限、导数、概率论的知识来解决。那么高等数学作为其他学科研究的工具和载体,在金融学科当中起着举足轻重的作用,本课题主要从高数中的极限和微积分出发,探究高数在金融学科当中的应用。

关键词： 课程思政   高等数学   OBE理念  

摘要： 为了促进高等数学课程思政改革,文章首先阐述了相关背景,然后提出了基于OBE理念的高等数学课程思政改革的路径,最后提出了基于OBE理念的高等数学课程思政改革的注意事项。

关键词： 高等数学   课程思政   教学内容   “三全”育人  

摘要： 结合高等数学课程的教学实践,从四个维度探讨了课程思政的改革实践方法.认为教师应紧密结合教学内容,兼顾古今中外,走在时代前沿,渗透课堂内外,全员全过程全方位将课程思政贯穿课程教学的全部环节,传授数学理论知识,并以知识为载体培育学生的逻辑思维、科学精神、科学伦理与人文情怀.

关键词： 应用型人才   高等数学   教学改革   数学建模  

摘要： 高等数学是大学必修的一门课程,对于很多学生来说也是一门比较很困难的课程。传统的高等数学教学注重概念的讲解和公式的推导,但往往忽略了数学的实际应用和学生的主动性。基于建模思想的高等数学教学方法改革旨在将实际问题和数学模型相结合,提高学生解决实际问题的能力和兴趣,本文将从以下方面探讨这种教学方法的改革。

关键词： 数学应用能力   创新型科技人才   大学数学教育   数学素养   变迁历程   创造性思想   高等数学研究   自主学习  

摘要： 主题:回顾与展望——《高等数学研究》70年的变迁历程与末来发展《高等数学研究》在2024年创刊70周年了。《高等数学研究》是大学数学教师和学生们自主学习交流的平台,在70年的发展历程中,始终秉持传播大学数学中的创造性思想、理论、方法、技巧,提高大学生的数学素养和数学应用能力,服务于大学数学教育,为培养具有深厚数学基础的拔尖创新型科技人才而努力。

关键词： 课程思政   高等数学   教学改革  

摘要： “课程思政”理念的提出在课程育人和课程教学改革中的重要地位和作用不言而喻。高校在开展课程改革时,要时刻牢记立德树人根本任务,坚持通过专业教学改革提高学生的德育素质,促进思想政治教育在价值塑造、加强学生管理等方面的价值发挥,把思想政治育人和专业育人相结合,使高校思想政治教育工作生命周期生态化发展,符合高等教育发展的新要求。本文以高等数学课程教学改革为切入点,在广度上平展、深度上纵深,构建数学教学与思政教育有机融合的大格局,持续强化课程思政育人效果,强调课程教学中所承载的政治价值和人文意义,促使思政教育在大学生心中“如盐入水”,切实提升大学生综合素养。

关键词： 高等数学   课程思政   教学  

摘要： 本文分析了课程思政在高等数学教学中的意义和价值,阐述了数学文化的渗透给学生带来的民族自信和文化自信的意义,着重针对如何将思政元素融入到高等数学教学中的方法进行讨论,并总结了高等数学思政教学实施过程中遇到的问题及解决方法。

关键词： 智慧学习环境   高等数学   探究式  

摘要： 智慧学习环境是信息时代的产物,是智慧教育的重要支撑。如何利用智慧教学环境进行课程教学创新是教师重点考虑的问题。基于此,文章首先探讨了当前高等数学课程教学创新亟需解决的问题,然后从教学内容生动化,教学手段的现代化,教学知识的微型化,评价方式的多元化等角度介绍了智慧学习环境为高等数学带来的教学优势,最后结合实例研究了智慧学习环境下高等数学课堂教学的具体实践方法。