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关键词： 混合式教学   高等数学   教学改革  

摘要： 为促进信息化技术与教育教学深度融合,提高课堂教学效果,北京交通运输职业学院数学教学团队基于超星泛雅平台开展线上线下混合式教学改革。通过“高等数学”在线课程的建设,开发结合应用、融入思政的教学案例,形成“三段(课前、课中和课后)六环节(引、讲、范、练、用、评)”的混合型教学模式,制定考核指标多维度、评价主体多元化的教学评价方案。实践证实,混合式教学模式能够增强课堂的互动性,全面提升学生的数学核心素养。

关键词： 留学生   高等数学   一流课程   教学质量   课程平台建设  

摘要： 随着我国高等教育国际化的快速推进以及来华留学生的数量急剧增加,面临一个基本问题就是如何提升留学生教育质量。高等数学作为一门公共必修基础课,如何让留学生学好这门课程,提升留学生数学素养,在专业课中更好地发挥数学的作用,首要的问题是提高教学质量。该文根据一流课程建设的实施意见,总结归纳留学生高等数学一流课程建设与实践的过程,主要从英文教材建设、课程平台建设、因材施教、教学互动等几个方面阐述课程建设的探索与经验。

摘要： 高等数学作为一门重要的基础课程，在培养学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人的过程中具有不可替代的作用。通过高等数学的学习，学生不仅能够提升自己的数学能力，更能够培养综合素质、创新精神和合作能力，为未来的发展奠定坚实的基础。而在当前职业教育快速发展的背景下，如何将学生德育教育与高等数学课程有机结合，提高学生的综合素质和思想道德修养成为亟待解决的问题。

关键词： 石油高校   高等数学教学   课程思政  

摘要： 结合笔者学校作为的石油行业特色高校的背景和育人目标,借鉴相关文献的思政元素融入教学的途径,探讨融入思政元素的高等数学的课程教学.首先结合石油特色挖掘高等数学课程中蕴含的思政元素以及提出教师提升思政能力的策略,然后通过具体的课程案例给出教学设计.

关键词： 创新能力   对分课堂   五星教学模式   微元法   无穷限积分  

摘要： 本文将对分课堂和五星教学模式的优势相结合,以一流课程建设为切入点,借助现代信息技术,提出了以创新能力培养为导向的研究性教学方法.并以高等数学中微元法和无穷限积分教学为例,展示了问题驱动+同伴讨论的研究性教学设计.

关键词： 在线答疑   人工智能   高等数学   乔布斯   爱因斯坦   苏格拉底   编程基础   烹饪  

摘要： 爱因斯坦曾经说过:“我从不去想未来,因为它来得已经够快的了。”今天的人类社会,或许正处在一个连爱因斯坦都难以想象的巨变时代。一个没有任何高等数学或编程基础的普通人,只需一部手机或电脑,就可以享受苏格拉底的在线答疑,也可以与乔布斯一起进行创业复盘。AI人工智能的快速发展,让越来越多的人发出疑问:人工智能是否塑造新的文明形态?数字生命是否值得人们追求和期待?

关键词： 高等数学   教学模式   BOPPPS   对分课堂  

摘要： 为不断深化教学改革、提升课堂教学效果,文章聚焦“以学生为中心”的教学理念,构建了基于“BOPPPS模型+对分课堂”的高等数学混合式教学模式,明确了教学要素和教学流程,并以“导数的概念”这一知识点为例,探讨了基于“BOPPPS模型+对分课堂”混合式教学模式的高等数学课堂教学设计.

关键词： 高等数学   数学竞赛   民办院校   人才培养  

摘要： 大学生数学竞赛作为全国性高水平赛事之一,对区域民办本科院校培养数学人才发挥着越来越重要的作用。本文围绕民办本科院校办学培养目标,分析了数学竞赛在人才培养中的优势,以张家界学院为依托平台,提出了基于数学竞赛驱动下的创新型数学人才培养模式,通过数学协会聚才、高数基训育才、数学校赛选才、强化培训造才四阶段的人才培养手段,成功培养了一批优秀的创新型数学人才,为提升民办院校学生数学实践能力的研究提供借鉴。

关键词： 课程思政   OBE教育理念   线上线下混合式教学   高等数学课程  

摘要： 党的二十大报告指出,教育工作者需要将为党育人、为国育才的理念付诸实践,并将培养人的目标、方法以及受益对象作为教育工作的核心。立足基本国情,遵循教育规律,是马克思主义中国化在教育领域的最新发展,党的二十大报告的新要求具有更高的统领性、引领性。在全面贯彻落实教育新要求的同时,必须深刻领悟“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。只有坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推进大中小学思想政治教育一体化建设,教育工作者才能培养出更多的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。高校应在教育的各个环节中要深入推广和贯彻社会主义核心价值观,培养具有民族复兴使命感的新一代。