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关键词： 高等数学   评价指标   层次分析法   评估模型  

摘要： 教材质量是教学质量的重要保障。本文聚焦于高等数学教材的出版现状,构建高等数学教材综合质量评估指标体系。鉴于层次分析法的应用,在建立数学模型的基础上,能够准确计算出各项评估指标对教材综合质量的影响程度,并据此确定其优先权重值。本文通过此方法,得出科学的教材综合质量评分计算公式,并以华中师范大学出版社出版的高等数学教材为例对模型进行检验分析。分析表明,该研究可以在一定程度上避免主观影响和片面分析所造成的不公平评判,能够为高校教材综合质量的评估和高等数学教材的编写及出版工作提供参考。

关键词： 民办应用型本科   高等数学   教学改革   创新型应用人才  

摘要： 以一流课程建设为视角,探讨民办应用型本科“高等数学”课程教学改革的理念、路径和方法,分析改革的现状、问题、原则和实践效果,总结改革的经验和启示,为提升“高等数学”课程教学质量和培养创新型、复合型、应用型人才提供有益借鉴。以湖南某民办应用型本科高校为例,介绍其“高等数学”课程教学改革的具体实施过程和措施,分析改革的效果,展望改革的未来发展方向,提出进一步完善“高等数学”课程教学改革的建议。

关键词： 计算机101计划   应用型大学   高等数学   Python   变限积分函数   微分函数  

摘要： 我国重视应用型人才培养,强调“进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖创新人才自主培养,为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。”教育部实施系列“101计划”,全面推进教育教学改革,主张以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题,实现高等教育改革创新发展强突破。响应国家号召,探讨高等数学教学现状,思考如何引入Python语言到高等数学教学中,做出调研和课程设计,为高等数学教学改革提供新思路。

关键词： 高职院校   高等数学   学习兴趣   分层教学  

摘要： 高职院校的高等数学教学面临很大的挑战,而行之有效的手段之一就是提高学生学习的兴趣。本文通过介绍高等数学的重要性、结合专业情境导入和利用信息化手段、分层次教学等策略培养学生学习兴趣,让学生感受数学的重要性和数学的美,增强学生的求知欲,从而提升教学效率。

关键词： “互联网+”   高等数学   课程思政   探索  

摘要： 阐述了“高等数学”课程思政教学的现状,提出教师要采用有效的课程思政教学模式,通过教师的言传身教,让学生掌握一定的数学思想和数学方法,养成良好的数学思维习惯,具备一定的数学钻研精神,形成一定的数学素养。在“互联网+”背景下,从数学思想、数学方法、数学史、数学建模和数学竞赛、教学能力提升等方面开展“高等数学”课程思政教学,要借助互联网的资源优势,全方位发掘思政元素,丰富课程思政素材,并提出了开展分享式的“高等数学”课程思政教学模式的探索。

关键词： 数形结合   高等数学   思维能力  

摘要： 数与形是数学中最基本的研究对象,继初等数学中的数形结合,高等数学中的数形结合更是平常教学和解题中常用的一种思想与方法。在高等数学教学与解题中巧妙合理地运用数形结合的方法,可以恰到好处地衔接中学数学与高等数学之间的知识联系,帮助学生尽快从初等数学向高等数学过渡。充分合理使用数形结合的方法,有效分析教学和解题中遇见的问题,提高了高等数学的教学和解题效率,加深学生对知识的理解与记忆,又能培养学生“数”与“形”的认知能力与思维转换能力,为后续的专业课程的学习打下坚实的基础。

关键词： 高等数学   智慧教学   数学类课程   过程管理   公共基础课  

摘要： 线下大班教学的公共基础课存在板书观看吃力和过程管理困难的问题,数学类课程具有较强的逻辑性和抽象性,单一的多媒体课件或者板书推演授课方式均存在一定的局限性,在充分分析本校生源特点及教学资源的基础上,基于“雨课堂”教学平台,配合融入课程思政和新工科建设思想的教学设计,先后设计了普通多媒体阶梯教室内以及录播教室内的高等数学课程智慧教学方案。3个周期的教学实践结果表明,所提出的智慧教学方案实现了线下和线上教学资源的优化配置,在满足师生跨时空教与学需求的同时,为过程管理提供了客观翔实的统计数据,在调动学生学习积极性和提高课堂教与学效率方面起到了积极作用。

关键词： 医学职业院校   高等数学   课程思政   数学文化   案例   教学改革  

摘要： 基于大思政背景下,文章分析了课程思政的时代内涵与意义及《高等数学》课程思政的优势。数学文化和高等数学知识相融合作为医学职业院校开展课程思政的理论依据,在《高等数学》教学实践中,将数学文化渗透到该课程的教学当中,落实立德树人的育人目标。从5个方面实施《高等数学》课程思政的建设:精选《高等数学》教学内容、丰富教学案例;线上平台、打造自主学习的阵地;精干教学队伍、优化教学环境;形成育人合力、落地课程思政;完善高等数学课程思政考核评价。提高学生思想觉悟,转变学生思想,为学生树立科学的人生观、世界观和价值观来提升学生的素养,落实立德树人的根本任务,实现了专业知识、创新能力、道德品质的全面发展。以期促进医学职业院校《高等数学》课程思政教育成果的有效落地。

关键词： 两性一度   CDIO   高等数学   教学改革  

摘要： 本文结合我校《高等数学》课程教学的特点,围绕“两性一度”的金课标准,以宋专茂等提出的操作性分析,给出该课程建设的思路和实施方案.通过与CDIO工程教育模式的结合,提升学生学习兴趣,培养学生扎实的数学素养和创新能力.

关键词： 大数据时代   分层次教学   高职院校   高等数学  

摘要： 大数据时代,高职院校的教学工作获得了新支持,作为基础课程的高等数学,教师应创新教学理念与教学模式,及时调整教学内容,利用信息技术提升教学的趣味化,积极使用分层次教学。目前我国高职院校在高等数学的分层次教学中存在较多问题,如传统教学目标设定的固有偏差、评价考核的公平性难以把握、教学管理过程的难度增大等,以致高职院校高等数学的分层次教学质量不佳。本文针对大数据时代分层次教学在高职院校高等数学教学中的实践展开研究,以期对高职院校的高等数学教学提供参考。