教学课程资源库 更多>>

关键词： 辩证法   宝贵精神财富   继承发扬   毛泽东思想   习近平总书记   同志   纪念毛泽东  

摘要： 在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上,习近平总书记指出:“毛泽东思想是我们党的宝贵精神财富,将长期指导我们的行动。对毛泽东同志的最好纪念,就是把他开创的事业继续推向前进。”这为新时代学习研究和赓续传承毛泽东思想指明了方向,提供了遵循。中共中央党史和文献研究院院长曲青山著的《向毛泽东同志学习辩证法》一书,既是对毛泽东同志的深切缅怀,也是对毛泽东思想的继承发扬,意义重大。

关键词： 毛泽东   思想建党理论   现实意义  

摘要： 毛泽东把马克思主义建党理论与中国共产党建设的具体实践相结合,形成了系统完整的思想建党理论。毛泽东思想建党理论是随着中国革命和建设实践的不断推进而形成和发展起来的,经历了一个萌芽孕育、产生形成、成熟完善和曲折发展的过程。这一理论紧紧围绕“什么是思想建党、怎样思想建党”问题,系统阐述了思想建党的主要任务、核心问题、基本原则、组织领导、方式方法与有效途径等,形成了科学的理论体系。重温毛泽东思想建党理论,对于当代中国共产党人践行党的思想路线,继续推进新时代思想建党具有十分重要的现实意义。

关键词： 中国共产党   毛泽东思想   马克思主义中国化  

摘要： 毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一大理论成果。毛泽东是马克思主义中国化的开拓者,在中国革命和建设的实践中提出马克思主义中国化的历史任务,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,赋予了马克思主义中国化科学内涵,为马克思主义中国化发展开拓了一条光辉道路,丰富和发展了马克思主义党的建设学说,总结概括了马克思主义中国化的诸多经验。

关键词： 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   融入   教学体系   实践探索  

摘要： 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的发布,为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课带来了教学改革的契机。从教学的角度来看,教师需要重构教学内容,整合线上教学资源,开设教学专题,安排教学实践并设计课程考核。从学习的角度来看,学生利用线上学习了解《决议》,通过课堂学习深化对《决议》的认识,参加教学实践贯彻《决议》的精神,并以课程考核检验对《决议》的掌握情况。基于此,构建了“一个中心三个结合”的创新教学模式,助力《决议》融入概论课的教学实践。

关键词： 高校思政课   专题教学   分组实践教学  

摘要： 目前,在思政课教学改革中,“专题教学+实践教学”紧密结合成为高校“思政课”教学的一种模式,在提高其教学有效性中起着重要作用。云南农业大学根据实际情况在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中课堂实行专题教学的前提下,在实践教学中实行分组实践教学,即实行“课堂专题教学+课外分组实践教学”模式。实践表明,这样的教学模式提高了教学有效性,体现出它的优势,但同时也暴露出专题教学下教师对实践教学指导不够,学生在分组做实践报告时出现效率不高的问题。对此,本研究提出通过加强师资力量,指导学生的实践教学;完善分组实践教学的选题;拉大贡献率的差距;加社会实践学时、学分等举措来不断推动高校思政课改革,提高高校思政课教学有效性。

关键词： 毛泽东思想   国家政治安全   人民群众   总体国家安全观  

摘要： 国家政治安全是国家安全的根本。作为中华人民共和国的主要缔造者和党的第一代中央领导集体的核心,毛泽东不断推动马克思主义国家安全观在中国的“具体化”实现,奠定了国家政治安全体系建设的理论基础与实践依据。从人民的主体性出发,毛泽东指明了政治安全意味着主权完整、政权稳固、制度安全和意识形态安全,政治安全要依靠人民、服务人民。以此为理论基点,毛泽东在战略谋划中坚持以党的永不变质为国家政治安全提供根本保证、建设强大的人民军队和为之服务的现代国防工业、坚持用好“斗争”这个必胜法宝以及着力培养和造就无产阶级革命事业接班人。在新时代,要不断强化核心引领、激活主体支撑、夯实物质保障。

关键词： 科研单位   科学内涵   理论研讨会   研究会   毛泽东思想   四川省   学习贯彻  

摘要： 2023年12月10日,为深入学习贯彻党的二十大精神,理解“两个结合”的科学内涵,由四川省毛泽东思想研究会主办的“毛泽东思想与‘两个结合’”理论研讨会暨四川省毛泽东思想研究会2023年年会在成都召开。四川省内高校、党校、科研单位的三十余名专家学者参加了此次会议,与会专家学者主要围绕以下方面展开讨论。

关键词： 毛泽东思想   毛泽东治疆思想   新疆治理   民族问题  

摘要： 毛泽东治疆思想是毛泽东思想的重要组成部分。从土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期到社会主义革命和建设时期,毛泽东运用马克思主义理论,创造性地提出许多解决新疆问题的方针政策,形成了系统的治疆思想,内容主要有:民族平等和民族团结;实行民族区域自治;实行社会改革;实行屯垦;紧紧依靠各族人民做好新疆各项工作。毛泽东治疆思想坚持以马克思主义民族理论为基础,展现出高度的辩证思维和中华优秀传统文化智慧。在新的历史条件下,发扬毛泽东治疆思想,要坚持民族平等原则,把新疆安全和稳定作为首要工作目标,把铸牢中华民族共同体意识作为各项工作的中心,进一步加强兵团工作,大力推进新疆经济和文化建设。

关键词： 翻转课堂   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   教学模式  

摘要： 翻转课堂作为一种新型教学模式,对高校教学产生了深刻的影响,有利于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课完成教学任务、培养学生自主学习能力、提升教师“术业”专注力。同时,在实践中,翻转课堂会出现限制知识和理论的系统性认知、显现学生之间的差异性、弱化教师的地位和作用等现象。为此,通过以问题为牵引来推导知识和理论的教学设计、以完善成绩评定体系来推动学生参与、以坚实的理论和知识功底以及教学管理能力来加强教师的引导作用,实现课程教学目标。

关键词： 红色文化   艺术院校   实践研究  

摘要： 红色文化是中国共产党在长期革命、建设、改革实践中孕育形成的精神财富和优秀品质,其蕴藏着丰富的教学价值和育人价值,是高校思政课教学的优质资源。当前,艺术院校因种种因素的制约,红色文化与思政课教学的理论研究与实践探索成果较少。文章重点分析将红色文化融入艺术院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学的实践路径,旨在为艺术院校思政课教学改革创新,提供育人实效探索经验。