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关键词： 马克思主义生命观   大学生   心理危机  

摘要： 经济的蓬勃发展使得人们的物质需求日益得到满足,同时,他们对精神层面的需求也呈现出不断增长的趋势。大学生作为国家的未来和希望,其心理健康状况尤为重要。然而,部分大学生面临着诸多心理压力和挑战,导致心理危机的产生。在此背景下,本文以马克思主义生命观为指导,深入剖析大学生心理危机的根源和特征,旨在探索有效的干预路径。

关键词： 继续教育学院   学术论坛   中国社会科学院   中国式现代化   东莞理工学院   马克思主义理论   创新马克思主义   思政育人  

摘要： 为了深入学习贯彻党的二十大精神,回顾总结党团结带领人民走出中国式现代化道路、创造人类文明新形态、推进马克思主义中国化时代化的光辉历程,更好地把握以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑,不断推进马克思主义理论创新,4月12日至14日,由全国创新马克思主义学术论坛理事会、东莞理工学院马克思主义学院、东莞理工学院创新马克思主义研究中心、经济与管理学院、继续教育学院联合主办的“第四届创新马克思主义学术论坛”在东莞松山湖召开,来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、复旦大学、吉林大学、上海财经大学等多所高校、科研院所、期刊及媒体近200名的专家、学者、师生参会。东莞理工学院党委副书记李忠红致欢迎辞并表示,本次创新马克思主义学术论坛是推进新时代马克思主义理论交流、传播、发展、创新的重要契机。希望通过这次创新马克思主义学术论坛的成功举办,推动马克思主义理论与学校特色、地域特征、时代特征等有机结合,深入挖掘和汲取思政育人新力量。

关键词： 马克思主义   生产力理论   新质生产力   创新驱动  

摘要： 新质生产力是以创新为核心驱动要素的新型生产力,是符合高质量发展要求的生产力发展新质态。对新质生产力理论内涵的阐发,需要在对马克思主义生产力理论形成过程和基本主张进行阐释的基础上加以把握,通过深化对新质生产力的创新性、主体性和可持续性特征的认识,才能够明确作为新时代生产力理论创新成果的新质生产力理论的实践特质,从而形成以培育创新主体、变革生产关系和推动产业升级等方面为着力点推动新质生产力发展的实践路径,为实现高质量发展和推进中国式现代化探寻新动力。

关键词： 马克思主义基本原理   科学社会主义   中华优秀传统文化   相融互嵌  

摘要： 新时代马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是深入推进马克思主义中国化的必然要求,是推动中国特色社会主义建设蓬勃发展的有效路径,是实现中华民族伟大复兴的现实要求。马克思主义与中华优秀传统文化价值相通性的实践体现在宇宙观、天下观、社会观、道德观等多个层面,在实践中应科学认知马克思主义思想理论与中华优秀传统文化之间的辩证关系,加强马克思主义与中华优秀传统文化相结合以丰富和发展人类文明新形态,创新和丰富马克思主义与中华优秀传统文化相融互嵌的语言表达方式。

关键词： 《概论》   史论结合   马克思主义民族理论   中华民族共同体   当代创新   论从史出   基础性问题   守正创新  

摘要： 论从史出、史论结合是《中华民族共同体概论》(以下简称《概论》)教材编写的方法论原则。《概论》不仅具有历史厚度,同时也有一定的理论高度。这种理论高度主要体现为马克思主义民族理论的守正创新。一方面,《概论》在中华民族共同体重大基础性问题研究上坚持了马克思主义民族理论基本原理;另一方面,《概论》又充分吸纳了马克思主义民族理论中国化的最新成果,推动了马克思主义民族理论的当代创新。

关键词： 马克思主义   中国化   时代化   中国式现代化理论  

摘要： 深入研究马克思主义中国化时代化,必须准确理解“中国化”和“时代化”的科学内涵,准确把握两者之间的内在逻辑。马克思主义中国化和时代化具有各自的科学内涵和重大意义,两者辩证统一、相伴相生、水乳交融、不可分割、两维一体。新时代继续推进马克思主义中国化时代化必须遵循八条原则,中国式现代化理论是马克思主义中国化时代化的重大理论创新成果,是当前研究马克思主义中国化时代化必须深入思考的重大问题。

关键词： 马克思主义   海洋发展   新发展理念   总体发展观  

摘要： 新时代,在将马克思主义基本原理同中国海洋发展具体实际相结合、同中华优秀传统海洋文化相结合的过程中,中国海洋发展注重对马克思主义总体性方法的运用,将“历史性”“价值性”与“实践性”相统一,形成了“总体性海洋发展观”,通过历史总体性、价值总体性和实践总体性三重维度形塑中国海洋发展的总体状态,彰显了中国海洋新发展理念的重要特征。只有从总体性方法视域出发,才能更加深刻理解和全面把握新时代中国海洋发展的理论认知特征、发展取向特征和社会结构特征。中国海洋新发展理念秉持总体性海洋发展观,既能有效推进海洋事业发展,又能较好地实现海洋资源保护和海洋生态平衡,是有效实现人海关系矛盾转变的重要思想观念,具有重要的现实意义。

关键词： “两个结合”   马克思主义中国化时代化  

摘要： “两个结合”与马克思主义中国化时代化密切联系在一起。从马克思主义中国化时代化的角度看,“两个结合”具有多重逻辑,其理论逻辑就是马克思主义的世界观方法论、马克思主义关于理论发展的重要论述;其历史逻辑就是中国共产党人对马克思主义的科学认识、从“一个结合”到“两个结合”的历史进程;其实践逻辑就是中国革命、建设、改革和新时代的实践需要“两个结合”,新时代的实践发展促进“两个结合”;其价值逻辑就是“两个结合”对党的理论创新、对中华民族伟大复兴具有重要的意义和作用。

关键词： 党史   马克思主义基本原理   课程教学   三重路径  

摘要： 教学、价值引领和实践教育是党史融入马克思主义基本原理课程(以下简称“原理”课程)教学的三重路径,它们共同构成有机统一的整体:理论教学是基石、价值引领是根本、实践育人是目的。理论只有彻底,才能说服人;不作价值引领的理论教育,只是知识的传导;以理论教育作基石、以价值引领为根本,才能避免实践教学流于形式、走马观花,真正做到内化于心、外化于行。党史融入“原理”课教学要统筹用好这三重路径,凝聚共识、汇聚力量。

关键词： 科教兴国战略   教育强国   共襄盛举   社会主义现代化强国   约稿   全面建成   一体化   马克思主义  

摘要： 2022年10月16日,党的二十大胜利召开,代表们共襄盛举擘画未来。习近平总书记所作的党的二十大报告思想深邃,是马克思主义的纲领性文献,是全面建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的行动指南,明确了新时代新征程的目标任务。党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作进行一体化部署,突出了教育的基础性、战略性支撑地位,更加明确了实施科教兴国战略的目标要求。