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关键词： 医学影像技术   临床医疗   状态评价   现代医学发展   成像方法   介入治疗  

摘要： 伴随时代发展,医学影像技术已经成为当前发展最快的医学技术之一,十分符合现代医学发展的潮流。精准的诊断和确切的疾病状态评价,快速的成像方法和便捷的操作,以及介入治疗式局部微创等特点,都使医学影像技术走在了医学发展的前列。由于发展迅速,各种影像新技术不断涌现,而且很快在临床医疗过程中得到应用,为疾病的诊断和治疗,隐患的及时发现提供了强大的工具。

关键词： 医学影像技术   医学影响诊断   数据分析  

摘要： 文章阐述了医学影像技术和医学影响诊断的专业性关系,并对医学影像技术在医学影响诊断当中的临床应用效果进行了深入探讨。方法 研究选择了2021年2月-2022年2月一年时间里的110名就诊患者进行对比分析,将这些患者平均分为对照组和研究组,对照组采取的疾病诊断方式是普通诊断,研究组则采用医学影像技术进行疾病诊断,并对两组诊断结果进行对比。结果 从研究数据分析中可以清楚的看到,研究组采用医学影像技术诊断的 准确率明显高于对照组,漏诊率也明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 借助于医学影像技术大幅度提升了诊断的准确率,使诊断结果更具专业性,保证了医学影像技术及医学影像诊断的良性可持续发展。

关键词： 机器学习   深度学习   影像组学   影像基因组学   非小细胞肺癌   表皮生长因子受体  

摘要： 随着计算机科学的迅速发展,人工智能在医学领域扮演了重要角色,基于影像学图片的机器学习在临床决策中发挥着重要的辅助作用,其与基因组学的深入结合为基因检测提供了新方法。本文主要论述基于医学影像的机器学习在预测非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)患者表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor,EGFR)突变中的研究现状、局限性以及未来发展趋势。

关键词： 医学影像分割   域偏移   单源域泛化  

摘要： 医学影像分割中极为常见的域偏移问题会导致深度网络应用于新目标域时遭遇性能下降。为此,本文提出了一个单源域泛化训练框架ContraSDG。该框架基于对比学习,使用单源域训练数据。通过消除深度网络对风格信息的依赖,使其专注于语义信息的学习,从而学习出鲁棒的特征表示,达到提升泛化能力的目的。实验结果表明,对于医学影像跨域分割任务,本文方法能够较大幅度地提高分割性能。

关键词： 医学影像   数据平台   数据治理   区域医疗  

摘要： 目前,医院和医疗联合体之间影像结果互认存在困难的重要因素之一是影像检查图像质量参差不齐。因此,建设能够实现影像数据治理、集成和使用的区域医疗影像大数据平台变得非常必要。文章通过深度调研,总结了平台使用对象,并综合了4种角色功能定位,确定以7大功能模块为基础的新一代影像平台。文章依据建设内容进行总体架构设计,将不同来源、不同格式、不同特点的异构影像数据采集至平台,并通过质控手段进行清洗,为影像互认提供基础支持。

关键词： 教学模式   比较影像学   腹部影像   医学影像诊断学   信息化   实习带教  

摘要： 随着医学成像技术的迅猛发展,各种影像学设备在临床实践中的应用日益广泛,对传统的医学影像学教学模式提出了新的要求。特别是腹部影像学所涉及器官多、病种多,不同疾病的影像学特征存在交叉、重叠,不同个体间同种疾病的影像学特征存在差异性。比较影像学作为一种新的教学模式,通过对照和比较的方法阐明各种成像技术对疾病成像的优势和缺点,对比不同疾病间影像学特征的相同点和差异性,从而有利于使医学生更系统全面地掌握腹部影像学的基础知识、诊断方法及鉴别诊断,了解不同成像诊断技术的优势与不足,更科学的合理选择、综合应用影像检查技术。文章分析了比较影像学在腹部影像实习带教中的必要性、可行性和实际价值,分享了在腹部影像诊断实习带教中应用比较影像学教学法的经验和思考,以期为提高教学效果、优化教学方法提供有益的参考。

关键词： 虚拟现实技术   BOPPPS教学模式   医学影像诊断   教学方法  

摘要： 目的探讨基于BOPPPS教学模式下的虚拟现实技术在医学影像诊断教学中的运用及教学效果。方法60名临床医学专业实习学生被随机分为两组,每组30名。研究组采用基于BOPPPS教学模式下运用虚拟技术进行教学,对照组采用多媒体幻灯片的传统教学方法进行教学,比较两组学员的出科考核成绩、满意度等情况。结果研究组出科理论成绩、读片分析成绩、总成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=7.50、16.14、16.55,P均<0.05)。研究组学生在巩固影像学基础知识、阅片思维能力提高、理论与临床同步、增强自我学习能力、对带教老师的满意度等方面的满意度及总满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=14.64、11.40、11.53、11.16、10.52、29.45,P均<0.05)。结论基于BOPPPS教学模式下的虚拟现实技术可提高教学质量和教学效果,为医学影像教学提供了新的教学模式。

关键词： 教师胜任力   医学影像学   本科生教学   师资评价  

摘要： 目的建立本科生医学影像学教师胜任力模型,并对其在小组教学中的应用价值进行评价。方法基于文献检索,建立高等医学院校教师胜任力模型,并收集2020年9月——2021年11月北京协和医院放射科参与本科生医学影像学小组教学带课教师的胜任力模型自评分及学生评价,比较各项胜任力指标评分在师资培训前后以及不同职称/教龄教师之间的差异。结果共纳入参与本科生医学影像学小组教学的教师18人,其中短教龄(≤5年)11人,长教龄(>5年)7人;初级职称8人,中级职称5人,高级职称5人。参与该课程学习的本科生200人(2016级95人,2017级105人)。教师胜任力模型共涵盖医学教育知识、教学胜任力、科研胜任力、组织胜任力、其他5项一级指标,并对应13项二级指标。与师资培训前相比,培训后教师的科研胜任力和组织胜任力2项一级指标以及教学技能、教学科研的学术研究、沟通与交流能力3项二级指标自评分均显著提升(P均<0.05)。与中高级职称/长教龄教师相比,初级职称/短教龄教师在师资培训前多项胜任力模型一级与二级指标自评分偏低,经过培训后多项指标自评分提升显著(P均<0.05),且学生对初级职称教师在师资培训前后的评分变化情况与此规律基本相符。结论基于教师胜任力的本科生医学影像学教师胜任力模型可用于医学影像学师资评价,并可反映不同职称/教龄的教师在教学过程中胜任力变化情况。

关键词： 医学影像技术   现代医学   精准治疗   神经介入手术   维修工   大脑  

摘要： 神经介入手术,作为现代医学的奇迹之一,被誉为大脑的“维修工”。它运用先进的医学影像技术,通过微创的方式进入大脑血管,对病变进行精准治疗。这一过程不仅考验医生的技术和经验,更是对现代医学科技的一次全面展示。

关键词： 杰出学术期刊   国家级学术期刊   《中文核心期刊要目总览》   来源期刊   征订启事   文献数据库   核心期刊   中国科学引文数据库  

摘要： 《中国医学影像技术》杂志于1985年创刊,是由中国科学院主管,中国科学院声学研究所主办的国家级学术期刊。主编为洪楠教授和李建初教授。刊号:ISSN 1003-3289,CN 11-1881/R。为百种中国杰出学术期刊(2011、2012年)、中国精品科技期刊、CAJ-CD规范获奖期刊、中国科技核心期刊、中国科学引文数据库核心期刊、《中文核心期刊要目总览》收录期刊、荷兰《医学文摘》收录源期刊、WHO《西太平洋地区医学索引》(WPRIM)来源期刊、《日本科学技术振兴机构中国文献数据库》(JSTChina)收录期刊。