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关键词： 北京妇产医院   中华医学会   妇科内分泌学   内分泌科主任   学会委员   妇产科学   大学客座教授   卵巢组织  

摘要： 首都医科大学教授,博士生导师,德国图宾根大学客座教授,首都医科大学附属北京妇产医院妇科内分泌科主任,首都医科大学妇产科学系副主任,首都医科大学附属北京妇产医院卵巢组织冻存创始人及负责人,美国哥伦比亚大学、德国图宾根大学、波恩大学等访问学者。中华医学会妇产科分会绝经学组委员、妇科内分泌学组委员,国际绝经学会委员,国际妇科内分泌学会委员,国际妇科内分泌学会中国妇科内分泌学分会主席,德-中妇产科学会(中方)副主席。

摘要： 首都医科大学妇产科学系成立于2005年,在学校各级领导的关心支持下,妇产科专业学科建设与发展取得了显著成就。2018年学系完成第三届选举,由附属北京妇产医院段华教授担任学系主任。目前学系在1所妇产专科医院(附属北京妇产医院)的基础上,整合了15所直属、附属综合医院(宣武、友谊、朝阳、同仁、天坛、安贞、复兴、佑安、地坛、儿童、世纪坛、康复医院、潞河、中医、中日)、12所区县教学医院(丰台、电力、石景山、密云、大兴、平谷、

关键词： CBL教学   宫腔镜   妇产科学  

摘要： 目的通过CBL(case-based learning)教学模式对妇科规培医师进行宫腔镜操作培训,使妇科规培医生掌握宫腔镜操作技能,为临床实践奠定良好的基础。方法研究对象为在2017-2019年期间于广州医科大学附属第五医院妇科培养的规培生,共10名。带教教师通过宫腔镜理论教学、宫腔镜器械的熟悉、结合临床案例进行手术操作教学(CBL)、进而宫腔镜手术的虚拟操作、实际操作等方面,对规培生因材施教,并在规培结束前进行宫腔镜技能评估。结果 10名规培生出科成绩均在优秀水平,其理论知识、实践操作评分均较未培养时明显升高。讨论通过CBL教学模式,在宫腔镜操作的培训中,能培养规培生的综合能力,有效促进学习动力及兴趣。通过临床结合理论,使宫腔镜教学质量得到明显提高。

关键词： PBL   临床模拟技能   妇产科学   临床见习   教学  

摘要： 目的:探讨PBL教学、临床模拟技能练习联合传统教学法在妇产科临床见习教学中的教学效果及应用价值。方法:选取2016级及2017级在我院见习的苏州大学法医专业学生共51名为实验组,采用PBL教学、临床模拟技能练习联合传统多媒体教学法教学,2014级及2015级的学生共42名为对照组,采用传统多媒体方法理论和实践教学。对两组学生进行理论和实践考试,并进行教学效果问卷调查。结果:两组理论考试成绩无显著性差异,实验组在综合能力水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷显示:学生对PBL教学、临床模拟技能练习联合传统多媒体教学法教学有很高的满意度。结论:PBL教学、临床模拟技能练习联合传统教学法应用于妇产科临床见习教学,有助于学生自主学习能力培养,提高综合能力水平,值得提倡和推广。

摘要： 《国际妇产科学杂志》(以下简称本刊)是《国际医学》系列期刊之一,是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的专业性学术刊物,是中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),在2020年推出的《中国学术期刊评价研究报告(武大版)》第6版中被评为"RCCSE中国核心学术期刊(A-)",并在2020年10月发布的第二批临床医学领域高质量科技期刊分级目录中入选妇产科学T3级期刊。本刊主要报道国内外妇产科学以及相关学科的最新研究动态和进展,反映临床、教学、科研的研究成果。读者对象为本学科及相关学科的医务工作者、科研工作者及学生。主要有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、信息窗、文摘等栏目。

关键词： 学习通   线上教学   妇产科学  

摘要： 目的探索适合当前疫情下的高校网络授课的教学模式。方法本文以异常子宫出血网课设计为例,通过预习、实时网课、课后答题与反馈、前沿知识拓展结合线上互动等教学方式进行线上授课,并利用线上调查问卷反馈教学质量并提出整改措施。结果学生对授课知识点的掌握程度较线下课程提高,学生满意度较线下课程提高,课后作业完成率为78%。结论网络教学能让高校学生们更为深入掌握本专业授课内容,各大高校在发掘网络教学的优点的同时,要注意摒弃其劣势,将网络教育的作用更好地发挥出来。

关键词： 妇产科学   中医学   穴位贴敷   初产妇   促进产程  

摘要： 目的:观察中药穴位贴敷(自拟催生汤)是否能促进初产妇第二产程以及能否对初产妇的分娩质量产生影响。方法:病例选取:60例,其均于湖南中医药大学附属常德医院产科住院部待产,纳入时间:2020.6-2020.12,其均为待产的足月初产妇,分组方式:随机数字表法,(治疗组,n=30)及(对照组,n=30),采取均衡性检验,数据无显著差异性,P>0.05,可对比研究。治疗组在初产妇临产时予中药穴位贴敷(自拟催生汤),穴取三阴交、合谷、内关;以两组患者的第二产程时间、宫缩间歇及持续时长、子宫收缩力等为主要研究目标,及缩宫素的使用率,阴道助产发生率、剖宫产率、新生儿1分钟阿普加评分(Apgar),产后出血等为次要研究目标,以评价中药(自拟催生汤)穴位贴敷促进初产妇第二产程的临床疗效和安全性。结果:(1)中药穴位贴敷治疗后,与对照组比较,治疗组第二产程时长更短,差异明显,P<0.05。(2)治疗组宫缩间歇时间、宫缩持续时间、子宫收缩力相对于对照组来说更优,差异显著,P<0.05;治疗组的产后出血量、中转剖宫产率、阴道助产发生率及缩宫素的使用率更低,P<0.05。(3)新生儿1min阿普加评分在阴道分娩的产妇中,无显著差异性,P>0.05。结论:中药穴位贴敷能明显缩短第二产程时间,增强第二产程宫缩强度,降低阴道助产率及剖宫产率,副作用并不明显,患者接受度高,可推广应用。

关键词： 高职高专   妇产科   思政教育  

摘要： 为了实现对新时代人才培养基本要求的大力贯彻,培养具有较强专业知识和实践操作能力,同时兼具较高思想道德素质的社会主义接班人,在学科课程的学习中将思政教育融入其中已经逐渐成了当下的主要发展趋势。高职高专妇产科学课程存在比较强的实践性,平日教学中更需要对学生的思想予以积极引导,确保其对实践教学发挥重要的指导作用。基于此,本文首先介绍了妇产科学课程融入思政教育的重要作用,研究了课程思政对于教师思想政治与道德素质方面的要求,论述了加强高职高专妇产科学课程思政教育融入的相关策略,以期能够对高职高专妇产科学课程中思政教育的融入起到一定借鉴意义。