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关键词： 思政教育   妇产科学   “互联网+”  

摘要： 本文分析了“互联网+”的背景下高校思政教育的现状,探讨如何利用“互联网+”更好地契合当代大学生的思想需求,提高高校思想政治教育的实效性,找到妇产科思政教育教学中的思政教育的出路。

关键词： 临床路径   目标管理教学法   妇产科   临床教学  

摘要： 目的探究临床路径结合目标管理教学法在妇产科学教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2020年6月在滨州医学院附属医院妇产科实习的64名实习人员,按照随机数字表法分为实验组与参照组,每组32名。参照组采用常规教学方法,实验组采用临床路径结合目标管理教学法。比较2组实习人员的考核成绩及对学习方式的满意度。结果实验组的理论成绩和实操成绩分别为(86.47±5.24)分、(8.16±0.53)分均高于参照组的(78.49±4.87)分、(6.95±0.48)分,差异有统计学意义(P<0.001);实验组实习人员对教学方法的总满意度为96.88%(31/32),高于参照组的75.00%(24/32),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科学临床教学中应用临床路径结合目标管理教学法能提高实习人员理论知识、实操成绩及教学满意度,值得医学院校应用推广。

关键词： 妇产科学   专业学位研究生   住院医师规范化培训  

摘要： 本研究通过阐述妇产科专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的新模式现状,提出妇产科专业学位研究生培养中轮转科室局限、理论与实践脱节及科研能力不足的问题;从优化教学模式、丰富教学内容、改进教学方法、合理安排临床科室轮转及培训科研能力等方面提出对策;为有效提高妇产科专业学位研究生的临床兴趣,逐步提高其临床思维能力、临床实践能力、医患沟通能力、科研创新能力等综合素质提供参考。

关键词： 妇产科学   翻转课堂   实践  

摘要： 目的:评估翻转课堂教学模式应用于五年制影像专业妇产科学理论教学的教学效果。方法:选择皖南医学院2018级影像专业8个班级249学生,研究组4个班级125人采用翻转课堂教学模式,对照组4个班级124人采用传统教学模式教授妇科肿瘤章节,教学结束后通过考试及问卷调查,评估翻转课堂的教学效果。结果:两组学生课后测试结果研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),问卷调查结果表示研究组对翻转课堂总体满意度高,学生对妇产科学的兴趣与认知增加,并且希望增加翻转课堂学时。但大部分学生认为翻转课堂增加了课前学习时间。结论:妇产科学部分课程翻转课堂可以提高教学效果,学生满意度高,翻转课堂课前学习时间可能会增加。

关键词： 医学成人教育   成人学生   妇产科   课程教学   网络平台   整合  

摘要： 成人教育作为终身教育理念的重要载体和重要形式,其社会功能日益凸显,加强成人教育是提高毕业后教育、构建和谐社会的需要。医学知识日新月异,因此毕业后的成人教育时刻贯穿于整个医学领域,然而目前医学成人教育教学模式存在一些问题和弊端,限制了成人教育的推广和发展,文章以妇产科学课程教学为例,针对成人教育课程教学方法中出现的问题进行调研、分析原因,并思考其相应对策,从而探索一种更适合这一类人群的教学方法。

关键词： 学术会议   妇产科   通知   谅解  

摘要： 出于疫情的考虑,按照当地的防控通知要求,经组委会慎重讨论,现决定2021中国妇产科学术会议延期至8月20-22日,地点不变。原计划的6月18-20日会议时间取消。给各位同道造成的不便敬请谅解!也感谢各位同道继续支持8月的会议!2021中国妇产科学术会议的最新通知如下:由中国妇产科学术会议组委会。

关键词： 妇产科医生   妇产科学   阶段性成果   学术会议   共建共享   健康中国建设   中华医学会妇产科学分会   百花齐放  

摘要： 中华医学会妇产科学分会始终秉承着传承与发展、共建共享,为推动健康中国建设不懈努力。妇产科学分会以第十四届全国妇产科学术会议为契机,整合与梳理妇产科学的新进展、新技术、新思路,集结各学组的阶段性成果、彰显妇产科医生攻坚克难的决心与信心,用科研之累累硕果为建党100周年奉上优异的答卷。

关键词： 案例教学法   妇产科学   教学   应用探索  

摘要： 目的:调查分析案例教学法在实际临床妇产科教学当中的应用价值。方法:随机抽取临床医学专业五年制的学生共计120人,作为本次的调查对象,随机分为对照组和研究组,调查的时间段为2018年6月至2019年6月。其中对照组主要采用的是传统教学方式,而研究组主要采用案例教学方式,根据最终的调查问卷以及平日的实践操作能力考核及考试成绩,对两个小组的教学整体效果进行综合评价。结果:研究组在课堂效率以及学习效率和学习态度、学习能力等各个方面要显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于临床学专业妇产科教学来说,有效的应用案例教学法能够弥补传统教学方式的缺点,提升学生的学习兴趣,促进妇产科学的学科改革。

关键词： 人民卫生出版社   学术顾问   日常医疗   妇产科学   陈丹青   鉴别诊断学   常务编委   临床教学  

摘要： 本刊讯由本刊学术顾问石一复教授和常务编委郝敏教授主编,本刊编委朱依敏、李娟清、陈丹青、王惠兰任副主编及本刊多位编委参编的《妇产科症状鉴别诊断学》一书已由人民卫生出版社于2021年5月出版。本书对妇产科各级医师的"三基"、综合分析、全面思考、纵向和横向联系、知识面扩展等均有参考价值,有利临床上正确诊断和处理。也是妇产科学入门和临床教学的参考和工具书之一,也可为有经验的医师在日常医疗、教学或凡接触妇产科病情有关问题和"传、帮、带"中提供参考,对提高医术、教学质量均有裨益。

关键词： 妇产科学   课程思政   医学生  

摘要： 将思政元素融入妇产科学教学中对医学生的素质培养具有重要意义。妇产科学的授课对象和服务对象对医师的思政素质要求较高;教学过程中,可通过对教材、病例中思政素材的挖掘、言传身教,达到教育目的;重视对教师的思政素质教育。通过课程思政教学改革,让妇产科学知识散发出医学人文的光彩。