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关键词： 线上线下   妇产科学   教育   无缝学习  

摘要： 目的在妇产科教学中应用线上线下无缝学习模式的教学情况调查。方法通过线上线下无缝学习模式改善妇产科教学,采用问卷调查法对568名临床医学专业的学生进行调查。结果93.1%(447/512)的学生能掌握线上线下无缝学习模式;44.5%(228/512)喜欢线上线下无缝学习模式,19.9%(102/512)表示接受无缝学习模式;52.7%(270/512)表示会认真学习线上视频。结论在妇产科学习中应用线上线下无缝学习模式可以更好地培养学生主动学习的能力,训练学生的临床思维和临床操作技能,提高学习效果。

关键词： 研究生教育   妇产科学   人文教育   调查分析  

摘要： 随着人民日益增长的健康需求,人文精神作为医学不可或缺的部分日渐受到重视,国内医学高校不断深化教育改革,努力提高医学生人文素养,完善人文教育改革各项举措。本文通过对锦州医科大学教师及妇产科专业研究生分别进行问卷调查,综合采用调研分析、文献分析、经验汇总等方法,就人文教育相关问题如教学效果、教育形式及对将来工作的影响进行分析,发现从教师及学生角度认为目前对研究生人文素质教育的培养效果差强人意,医学人文素质培养需要临床带教教师、思政教师及专业教师在教学中共同努力、逐步渗透。

关键词： 妇产科学   绑腹带   剖宫产术   术后活动   疼痛   术后焦虑  

摘要： 目的评估剖宫产术后使用腹带对术后下床活动时间及强度,切口疼痛和患者焦虑情绪的影响。方法随机对照研究于2018年6月1日至2020年5月31日在乌鲁木齐市友谊医院进行。总共121例行选择性剖宫产手术的妇女被随机分为研究组(绑腹带组,n=61)或对照组(未绑腹带组,n=60)。研究组的患者在离开手术室之前已绑腹带。在术后12 h(首次下床活动时间),24和48 h评估两组的术后活动(6 min步行测试),术后疼痛(通过简单的McGill疼痛问卷和视觉模拟量表进行测量)和焦虑状态。结果研究结果显示,在6 min步行测试中,术后第12 h绑腹带组的行走距离明显长于对照组。在首次下床活动时(既术后第12 h),步行距离测试中研究组(95.3±13.1 m)的行走距离明显大于对照组(82.0±15.2 m)(P=0.002)。在所有三个测试时间中,研究组的焦虑症状量表均低于对照组(术后第8 h P=0.002,第24 h P=0.013和第48 h P=0.017)。结论剖宫产术后腹带的使用明显改善了术后疼痛及焦虑,增强了活动能力。

关键词： 医药、卫生   妇产科学   产科手术  

摘要： 本书内容系统，阐述全面，结合全球全新的相关指南和研究，详细的对剖宫产指征、围术期处理及近远期并发症等各个环节进行详细的阐述。可为一线妇产科医护人员提供最新的研究和指南规范，对降低剖宫产率，保障母婴具有重大意义。

关键词： 北京大学图书馆   《中文核心期刊要目总览》   中国期刊方阵   学术类期刊   核心期刊   妇产科学   《中国实用妇科与产科杂志》   订阅方法  

摘要： 《中国实用妇科与产科杂志》创刊于1985年,系全国性妇产科学术类期刊:中国科技论文统计源期刊、中国期刊方阵双效期刊、北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》之妇产科学类核心期刊、2020年第五届中国精品科技期刊。本刊以“发行量大,临床实用”为特色,深受广大读者欢迎和喜爱。本刊为月刊,每月2日出版,每册15元,全年180元。

关键词： 妇产科学   慕课   翻转课堂  

摘要： 目的:探讨基于慕课理念的翻转课堂教学方法在妇产科临床实习教学中的应用.方法:选择2019年6月至9月在我院妇产科实习的60名临床医学专业医学生,随机分为实验组(慕课结合翻转课堂教学法)和对照组(传统教学法),通过成绩考核和问卷调查等方式对教学效果进行主观与客观评价.结果:实验组和对照组学生教学背景无差异,实验组的考核成绩明显高于对照组(89.36±8.61 VS 82.24±6.28,P<0.05),且实验组问卷调查满意度得分显著高于对照组(P<0.05).结论:基于慕课理念的翻转课堂教学方法在妇产科临床实习教学中能够提高学生的学习兴趣及积极性,并且提高了实习学生对操作技能和临床思维的掌握程度,教学效果优于传统教学方法.

关键词： 世界一流期刊   妇产科学   编辑   期刊引证报告  

摘要： 利用美国2020年6月发布的期刊引证报告(JCR 2019)所收录的妇产科学期刊的相关数据,比较了近年JCR收录妇产科学期刊的变化情况。对JCR 2019年收录的82种妇产科学期刊的总被引频次、影响因子、载文量和出版机构等进行分析,并对世界一流期刊即前20种妇产科学期刊的引证指标进行了比较。旨在通过指标分析发现中国在一流妇产科学期刊建设上存在的差距,并从编辑角度出发,提出编辑在一流期刊建设中应当发挥的作用。

关键词： 南方医科大学   妇科恶性肿瘤   诊疗常规   腹腔镜微创手术   妇产科学   生殖医学   汕头大学   不孕症  

摘要： 陈建国,医学博士、主任医师,广东省人民医院妇产科副主任、生殖医学科主任,中山大学、南方医科大学及汕头大学妇产科学教授、研究生及博士后合作导师。从事妇产科临床工作30余年,具有坚实的基础理论知识和丰富的临床实践经验,熟练掌握妇产科各种疾病的诊疗常规,对妇科各种常规、复杂、疑难手术的指征、时机、术式选择、手术操作及并发症的防治具有独到的临床经验。特别擅长妇科恶性肿瘤早期诊断、腹腔镜微创手术治疗、术后化疗及并发症的防治。

关键词： 教学门诊   反思性教学方式   妇产科学   实习  

摘要： 在以观摩实习为主流的大背景下,为了促进医学生实习过程中真实医疗环境下的学习与成长,本研究在开展妇产科学教学门诊时联合应用了反思性教学方式。通过分析自2010年至2019年参加北京大学人民医院妇产科实习的八年制临床医学专业426名学生对于教学门诊满意度的调查数据,本文阐述了教学门诊流程,以及如何在其中运用反思性教学方式,并总结了其教学效果。结果显示,学生对教学门诊联合反思性教学方式的满意度评分为(96.00±3.38)分。这提示在八年制临床医学专业学生妇产科实习中推行教学门诊联合反思性教学方式,取得了很好的教学效果,为学生提供了充分参与临床实践的学习机会。

关键词： 在线教学   医学生   临床课程   思考  

摘要： 新冠肺炎疫情防控期间,为保障师生安全、保证教学进度,各校纷纷开展在线教学。本文结合医学生临床课程线上教学实际,围绕以学生为中心,对如何优化线上教学设计、如何提升学生的关注度、如何加强师生互动、如何提高学生的自主学习能力、如何保证学生的学习效果、如何利用网络资源优势保证教学质量、如何充分利用大数据等问题,进行了深入思考,以期为在线教育、教学研究提供参考。