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关键词： 妇产科学   整合课程   女性生殖器官系统疾病   医学教育   5+3一体化培养模式   教学改革   教育  

摘要： 妇产科是临床医学四大主要学科之一,而“5+3”培养则是一种全新的模式,它将医学本科教育、专业型硕士研究生教育、执业医师资格考试以及临床规培教育串联在一起,创新性地实现医学教育与住院医师规范化培训的无缝衔接,其目标是培养高水平临床医师。然而既往“5+3”培养模式大多是以学科为中心,课程体系存在明显教学分期、学科间横向联系不连贯、部分知识点重复等诸多弊端,不利于课程的开展和学生的培养。我校妇产科学科秉承“以器官系统为主线、以疾病为中心、以临床思维路径为导向、基础与临床全线贯通”的理念,开展了一系列教学改革并取得一定成效,文章就我校妇产科在“5+3”模式下女性生殖器官系统疾病整合教学的教师团队建设、整合课程设计、实施、教学效果评价和遇到的困难等方面进行探讨,以期加强学生对妇产科知识的掌握水平,提升学生的自我学习能力,从而为妇产科学的教学提供新的思路模式。

关键词： 学术刊物   学术期刊评价   妇产科学   期刊分级   核心学术期刊   读者对象   临床医学领域   病例报告  

摘要： 《国际妇产科学杂志》(以下简称本刊)是《国际医学》系列期刊之一,是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的专业性学术刊物,是中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),在2020年推出的《中国学术期刊评价研究报告(武大版)》第6版中被评为“RCCSE中国核心学术期刊(A-)”,并在2020年10月发布的第二批临床医学领域高质量科技期刊分级目录中入选妇产科学T3级期刊。本刊主要报道国内外妇产科学以及相关学科的最新研究动态和进展,反映临床、教学、科研的研究成果。读者对象为本学科及相关学科的医务工作者、科研工作者及学生。主要有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、信息窗和文摘等栏目。

关键词： 微课   翻转课堂   传统教学   妇产科学   教学效果  

摘要： 目的比较基于微课的翻转课堂与传统课堂的教学模式在《妇产科学》教学中的应用效果。方法选取2018年12月-2019年6月新疆医科大学第一临床医学院临床医学专业五年制、八年制学生400名,按照学生所在班级,用随机数字表法分为对照组与研究组,每组200名学生。对照组采用传统教学模式,研究组实施微课联合翻转课堂模式。观察比较两组学生自我评估水平、期末考试成绩及带教教师对学生能力评价的差异。结果研究组学生学习能力、学习效率及学习态度均优于对照组(P<0.05)。研究组学生理论成绩、实验操作成绩及总成绩均高于对照组(P<0.05)。带教教师对研究组学生在自主学习、交流沟通、解决问题及操作能力方面的评价高于对照组(P<0.05)。结论微课联合翻转课堂教学模式可有效提高学生自我评估能力、学习能力及成绩,教学效果优于传统教学模式,值得在临床教学中推广应用。

关键词： 不定期出版   科研成果   妇产科学   读者对象   重点专题   病例报告   学术会议   相关学科  

摘要： 《国际妇产科学杂志》是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的妇产科专业学术期刊。主要报道国内外妇产科学领域以及相关学科的最新研究动态和进展,及时反映临床、教学、科研成果。紧密结合妇产科学领域的研究热点和难点问题,不定期出版重点专题。读者对象为本学科及相关学科的医疗、教学、科研工作者。主要辟有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、学术会议动态和文摘等栏目。

关键词： 妇产科学   网络教学   教学创新   医学教育   见习   课程思政  

摘要： 目的本文主要探讨了"网络教学"在妇产科教学中的具体运用。方法网络教学结合翻转课堂,借助各类APP构建妇产科学教学网络平台,与本科生(包括外国留学生)进行课程指导、互动,将授课分为课前自学、课中答疑、课后测试与评估三阶段。课程结束后,学生在网络平台填写"教学反馈评价表"及"线上教学调查表",对教师的网络教学效果进行评估,即时反馈学生的建议和意见,不断完善网络教学。结果学生可从网络资源中获取更多医学知识,通过各种音频、视频将抽象的重点、难点知识形象化、具体化和直观化,在学习过程中可以将自己的学习心得和问题及时向老师反馈,增加了自主学习的兴趣和积极性。结论网络混合式教学不仅可行,而且具有传统课堂所不具备的优势。

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   中国医师协会   中国医科大学   医生诊治水平   学术类期刊   核心期刊   妇产科学   《中国实用妇科与产科杂志》  

摘要： 《中国实用妇科与产科杂志》系国家卫生健康委员会主管,中国医师协会及中国医科大学主办的学术类期刊,以"面向临床,突出实用,注重理论联系实际,提高广大临床妇产科医生诊治水平"为宗旨。连续被北京大学出版的《中文核心期刊要目总览》评为"妇产科学类核心期刊".

关键词： 妇产科学   外科手术   手术决策   手术实施  

摘要： 手术是妇科疾病的主要治疗手段之一。外科解剖刀就是"剑",如何用好手中的利剑,是每个妇科医生都要严肃思考的问题。中国工程院院士、中国医学科学院北京协和医院妇产科名誉主任郎景和教授是著名的妇科手术专家,对于手术有很多精辟的论述,著有《妇科手术笔记》两卷。为帮助广大妇科医生从更高层次领悟妇科手术决策与实施的重要性,《中国实用妇科与产科杂志》编辑部特别委托本刊常务编委、中国医学科学院北京协和医院妇产科谭先杰教授对郎景和院士进行了专访。现全文刊发,以飨读者。

关键词： 妇产科手术   人民卫生出版社   宫颈环扎术   手术材料   妇产科学   介入疗法   显微外科   现代医学  

摘要： 妇产科学是现代医学的重要学科,对象以女性为主。妇产科紧随医学科学的发展,要求医生掌握内窥镜、显微外科、微创技术和介入疗法等新型手术材料的使用,确保手术后常见的并发症与基础病的治疗。《妇产科手术学》,刘新民主编,由人民卫生出版社2005年5月出版。对各种各样的手术创设了“术前评估”和“手术探究”两个大栏目,收集近年国内、外妇产科手术方面的新理论、新知识等内容。该书开篇就着重讲述了手术的各项基本功、器械的使用方法、手术基本操作,种类繁多,手术的范围和复杂程度不同,从手术操作本身来说.

关键词： 慕课   翻转课堂   情景模拟   妇产科学  

摘要： 目的:探讨基于慕课理念的翻转课堂和情景模拟相结合的教学法在妇产科临床技能教学中的应用效果。方法:选择2019年10月至12月在我院妇产科实习的44名八年制临床医学专业学生,随机分为实验组(慕课、翻转课堂结合情景模拟教学组)和对照组(传统教学组)。通过成绩考核和问卷调查对教学效果进行评价。结果:实验组的考核成绩明显高于对照组(P<0.05),教师对实验组评价显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于慕课理念的翻转课堂和情景模拟相结合的教学法妇产科操作技能教学能提高学生综合学习能力,增强对操作技能和理论知识掌握,教学效果优于传统教学。

关键词： 妇产科学   手术   质量控制  

摘要： 2018年,发表在新英格兰的一篇文章引起医学界的震撼,由美国休斯敦德克萨斯大学安德森癌症中心***牵头的13个国家的33家中心参与的前瞻性、随机、国际多中心非劣性Ⅲ期临床试验:Laparoscopic Ap-proach to Cervical Cancer(简称LACC试验)研究结果告诉我们^([1]),子宫颈癌患者行微创手术:(1)总体生存情况.