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关键词： 北京妇产医院   北京友谊医院   北京同仁医院   北京安贞医院   北京天坛医院   康复医院   宣武医院   内分泌科  

摘要： 首都医科大学(以下简称首医大)妇产科学系成立于2005年,在学校各级领导的关心支持下,妇产科专业学科建设与发展取得了显著成就。现由首医大附属北京妇产医院内分泌科阮祥燕教授担任学系常务副主任。目前学系在1所妇产专科医院(附属北京妇产医院)的基础上,整合了16所直属、附属综合医院(首医大宣武医院、首医大附属北京友谊医院、附属北京朝阳医院、附属北京同仁医院、附属北京天坛医院、附属北京安贞医院、附属复兴医院、附属北京佑安医院、附属北京地坛医院、附属北京儿童医院、附属北京世纪坛医院、附属北京康复医院、附属北京潞河医院).

关键词： 混合式课程   慕课   翻转课堂   教学改革   中西医结合妇产科学  

摘要： 线上线下混合式课程应用互联网技术等新型教学方法,线上建设中西医结合妇产科学慕课,结合该课程教学特点与翻转课堂的优势,以知识、能力、价值三维目标为导向,构建中西医结合妇产科学线上线下混合式课程,优化教学评价,更好地践行“以教师为主导、以学生为主体”的教育思想,提高教学质量,培养实用型、创新型和可持续发展型医学人才。中西医结合妇产科学被评为省级一流课程、思政示范课程。与传统教学相比,接受混合式课程教学的学生合格率较前稍升高,平均学习成绩明显升高,学习体验较前改善,学习更加投入,合作性学习增多,教学评价更佳。这提示混合式教学模式是正确的教改方向,也为如何打造中西医结合妇科学领域线上线下混合“金课”、获得显著教学成果提供了一定的经验和理论支持。

关键词： 教学方法改进   妇产科学教学   教学质量提高  

摘要： 随着社会的发展,妇幼保健事业得到了极大的发展,以妇产科医生为代表的医护人员在医疗领域发挥着举足轻重的作用。然而,在目前的教学中,存在着教学方法单一、教学效果欠佳的问题,因此,改进教学方法提高妇产科学的教学质量显得尤为重要。本论文旨在探究如何改进妇产科学的教学方法,提高教学质量,从而使学生更好地掌握这门课程的知识,为实践工作打下坚实的基础。实践结果显示,采用多种教学方法、强调临床实践、注重实践操作与创造多样化的教学场景等措施,均能够有效提升妇产科学的教学质量。该研究的成果表明,改进教学方法确实可以提高妇产科学教学质量,但这并非是一蹴而就的事情,需要全体教师的共同努力。今后,应在教学管理、教学方法和教师教学能力方面继续加强,为更好地服务于妇幼保健事业做出更大的贡献。

关键词： 不定期出版   科研成果   妇产科学   读者对象   重点专题   病例报告   学术会议   相关学科  

摘要： 《国际妇产科学杂志》是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的妇产科专业学术期刊。主要报道国内外妇产科学领域以及相关学科的最新研究动态和进展,及时反映临床、教学、科研成果。紧密结合妇产科学领域的研究热点和难点问题,不定期出版重点专题。读者对象为本学科及相关学科的医疗、教学、科研工作者。主要辟有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、学术会议动态和文摘等栏目。

关键词： 过程性评价   CBL教学法   妇产科学临床教学  

摘要： 为了探讨过程性评价联合CBL教学法在妇产科学临床教学中的应用效果,文章选取2020年9月至2022年4月在空军军医大学西京医院妇产科实习的60名学生为研究对象,并以数字抽签法对其进行分组教学,其中实施CBL教学法的学生为对照组、实施过程性评价联合CBL教学法的学生为观察组,对两组教学效果展开对比分析,结果显示,教学后观察组学生各项成绩均高于对照组学生;教学后观察组学生能力评分与对照组学生相比明显更优;观察组学生的各项认可度评分显著高于对照组学生;观察组学生的教学总满意度明显高于对照组学生。

关键词： 不定期出版   科研成果   妇产科学   读者对象   重点专题   相关学科   专业学术期刊   热点和难点  

摘要： 《国际妇产科学杂志》是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的妇产科专业学术期刊。主要报道国内外妇产科学领域以及相关学科的最新研究动态和进展,及时反映临床、教学、科研成果。紧密结合妇产科学领域的研究热点和难点问题,不定期出版重点专题。读者对象为本学科及相关学科的医疗、教学、科研工作者。

关键词： 迷你临床演练评估   妇产科学   见习   教学   应用   高校  

摘要： 妇产科见习是临床医学专业本科学生妇产科教学中的重要组成部分,但随着医学教学大环境的改变,原有的见习教学及考核模式日渐暴露出不足之处。为了提升见习教学效果,妇产科学教研室尝试引入了迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)进行教学探索,对进入妇产科见习的本科学生进行每周1次的Mini-CEX教学,在见习场所的临床互动过程中由教师同步对学生的临床能力进行评价,共计4次。这种教学模式有助于学生掌握理论知识、培养自学能力、提高技能操作水平、提高医患沟通能力、调动学习积极性、提高人文关怀能力,能够使学生熟悉真实医疗过程、增强实习自信心、提高临床思维能力、提升见习整体效果,并且不增加教师的额外负担,得到了教师和学生的好评。

关键词： 教学体系   妇产科学   临床教学   医学教育   临床实习   互联网工具  

摘要： 目的 探讨基于互联网工具的多元联合教学体系在妇产科学临床教学中的教学效果。方法 以2021年10月至2022年3月进入武汉大学人民医院妇产科实习的172名实习生为研究对象,随机分为A、B、C、D组,每组43名实习生。A组采用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL);B组采用PBL教学联合虚拟现实(virtual reality,VR)技术带教;C组采用PBL教学联合网上模拟临床医生工作站方式带教;D组采用多元联合教学体系进行实习带教。选用出科考试客观成绩及实习带教满意度作为带教效果评价指标,以此探讨基于PBL教学模式的多元联合教学体系的推广应用价值。结果 多元联合教学带教组出科考试客观成绩均优于单一带教模式组,差异有统计学意义(P <0.05);多元联合教学带教组对实习带教满意度评价高于单一带教模式组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 将多元联合教学体系运用到妇产科学临床教学中,有助于提高学生客观考试成绩及实习带教满意度。

关键词： 妇产科学   “课程思政”   建设思路   临床医学专业  

摘要： 探索符合妇产科学课程特点的“课程思政”实施路径和建设方法,包括优化教学大纲、开展“课程思政”建设讨论、建设案例库、聚焦重点难点问题等基本思路;妇产科学专业知识与“课程思政”可以在认识观、方法论、工匠精神、创新精神、人文情怀、文化自信等方面相互融合;课程思政如何进行教学效果的评价是课程思政建设的难点。探索在具有中医药院校特色的临床医学专业建设中进行妇产科学“课程思政”建设的路径,为临床医学专业课“课程思政”的实施提供思路。

关键词： 造影剂   超声检查   妇产科学   临床应用   德尔菲法   专家共识  

摘要： 静脉超声造影(contrast enhanced ultrasound,CEUS)技术在妇产科疾病诊断中应用日趋广泛,但临床对其适应证的选择尚存在困惑,检查的规范性也亟待提高。为此,中国医师协会超声医师分会组织国内该领域超声专家,参考国内外相关指南、文献,并结合国内专家的临床经验,从临床实用角度细化了妇产科超声造影临床应用的适应证及报告书写规范,提出了11条专家建议,采用改良德尔菲法达成中国专家共识,旨在推动CEUS在妇产科疾病中的规范化临床应用。