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关键词： 血液内科学   多媒体教学   应用   优势   弊端   优化策略  

摘要： 血液内科学是医学院校临床课程的一门专业性综合性很强的学科。多媒体技术因其形式多样、内容丰富的特点改变了传统单一、枯燥的教学方法,降低了教学难度,提高了教学质量,调动了学生的积极性,但是多媒体课件在制作方面存在的问题以及对教师素质的要求也影响了教学效果,笔者结合自己近年来在多媒体教学的实践,归纳了多媒体技术应用于临床教学中的利与弊,并提出优化的策略。

关键词： LBL   PBL   心血管内科学   教学方法  

摘要： PBL教学法改变了传统填鸭式授课方式,强调自主学习,因而较好地调动了学生学习积极性和主动性。但由于中西方文化差异较大,我国传统教育理念依然根深蒂固;加之受国内高等教育体制结构性矛盾及社会经济转型等多方面因素影响,PBL教学存在不同于国外的主客观条件。

关键词： PBL教学法   传统教学法   教学查房   心血管内科学  

摘要： 为了探讨PBL教学法在心血管内科实习生教学查房中的作用,将在心血管内科实习的163名实习生分成实验组和对照组,分别采用PBL教学法、传统教学法进行教学查房,实习结束时进行理论考试、书写住院病历和教学满意度调查。结果与对照组相比,实验组理论考试成绩、住院病历的书写质量和教学满意度明显增高(P<0.01)。说明在心血管内科实习生教学查房中,采用PBL教学法更能提高教学效果。

关键词： 血液病学   内科学   教学方法  

摘要： 血液病学是内科学的重要组成部分,也是一门专科性较强的临床学科,其疾病分类详细,内容丰富但较抽象。近年来血液病发病率呈逐年上升趋势,血液病学逐渐受到各级医院的重视,这也对医学院校的血液病学临床教学提出了更高的要求。因此,在医学生进入临床工作之前,就要激发他们对血液系统疾病学习和认识的兴趣,热爱血液病学临床工作,

关键词： 神经病学   中西医结合   PBL教学   启发引导式教学  

摘要： 为改进神经病学临床教学方法,初步探索了将PBL教学模式与启发引导式教学模式相结合进行中西医结合神经内科学的教学实践。新的教学模式明显激发了学生的学习主动性,有效地提高了中西医结合神经内科学的教学效果。

关键词： 北京大学医学部   动脉粥样硬化   医学论坛   中国   转化   美国密歇根大学   心血管内科学   生物医学影像  

摘要： 由北京大学医学部心血管内科学系、卫生部心血管分子生物学与调节肽重点实验室联合主办的北京大学转化医学论坛暨中国动脉粥样硬化前沿论坛将于7月举行。论坛组委会将邀请美国华盛顿大学生物分子影像中心主任、清华大学生物医学影像研究中心苑纯教授、美国密歇根大学心血管中心陈育庆教授、荷兰专家*** Lansberg、澳大利亚baker研究所的杜晓军教授等出席。

关键词： 外国留学生   内科学教学   血液   BBL   高等医学院校   留学生教学   教学实践   具体操作  

摘要： 1969年加拿大McMaster大学首创基于问题的学习fProblembasedlearning，PBL）模式，其后各国教育者理论研究层出不穷、实践探索不可尽数，国内也有相当多的医学教学实践应用报道。当PBL应用落实到具体操作，尤其是教学问题的设计上，却存在着极大的模糊性与不可操作性翻。另一方面，目前在中国高等医学院校学习的外国留学生逐年增多，如何在留学生教学中引入该模式，亦值得探索。为此，我们改进PBL教学方式，设计基于床旁的学习教学模式（Bedsidebasedlearning，BBL），将其应用于我院留学生血液内科学教学，取得一定效果，总结如下：

关键词： 中国工程院院士   中医内科学   王永炎   专家   医科大学学报   神经内科学   为人民服务   科学研究  

摘要： 王永炎教授,我国著名的中医内科学、神经内科学专家,中国工程院院士,《首都医科大学学报》顾问。王永炎教授从事中医内科科学研究、教育、医疗近50年,主要研究方向是中风病与脑病的临床与基础研究。王院士热爱祖国,治学严谨,学风正派,重视医德修养,数十年如一日,坚持为人民服务,受到学术界以及患者的广泛赞誉。

关键词： 呼吸内科学   教学方法   临床实习  

摘要： 根据科室情况,介绍在提高呼吸内科临床带教水平方面所作的尝试,包括提高教师的综合素质、强化带教意识、重视实践教学、充分利用查房培养学生三基能力、注重教学模式的创新、运用多媒体技术、建立完善的出科考核制度和与实习同学多渠道的充分沟通。

关键词： 心血管内科学   留学生   教学  

摘要： 近年来,越来越多的留学生进入我国的医学院校学习,心血管病的全英语教学是临床医学教学的重点和难点。在心血管病教学中发现,教材及课件的有机结合、以及见习带教的质量等方面均有待提高,如何解决这些问题将为今后的心血管病的全英语教学提供参考与借鉴。